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美术院校学生思想政治教育工作对策研究 　　摘 要： 近年来，对高校思想政治政治工作的对策研究不断深入发展，但是针对美术院校学生的思想整治工作研究还处于起步阶段，本文从美术院校的学生特点入手简单剖析研究，从而找出相应的对策，以便更好地在美术院校开展思想政治教育工作。 　　关键词： 美术类学生 思想政治教育 新媒体 　　当前，我国越来越重视市场经济中的道德失范问题及全球化和社会转型期对青年大学生造成的影响。随着社会环境的变化、科技的发展，各种社会思想汇集并相互作用，使高校思想政治工作变得十分复杂，难度亦越来越大。我国高校美术院校学生的思想价值观念和思维方式，甚至生活方式都产生了较深刻的变化，由此对我国高校美术院校学生的思想政治教育工作提出新的要求和挑战。为此，笔者拟从美术类学生的特点入手谈谈美术院校学生思想政治教育工作的对策。 　　一、与时俱进，以美术类学生特点为基础展开思想政治教育工作研究。 　　作为艺术类的美术学生怀抱理想，勤于学习，思维活跃，除具有这些普遍特点以外，他们还具有其他专业学生所不具备的特殊性。 　　（一）美术学生接触社会较早，心智比同龄大学生成熟。 　　美术考生基本上由两部分组成：一部分是从小热爱美术并坚持学习专业，直至升入大学继续深造；另一部分是考文、理、工科等未果，但仍想进入大学读书而中途改学美术的。不管是哪种途径升入大学，美术学生由于专业学科的特殊性，一般在高考前已脱离普通高中的学习生活，进入美术培训机构进行学习，衣、食、住、行自理。因此，他们涉世较早，心智较同龄人成熟。 　　这一特点对思想政治工作来说，有利的一面是他们具有很好的理解与沟通能力，一点就通；不利的一面是有的学生觉得接触社会多、见多识广，自认看破红尘，对于社会上的一些思想没有足够的辨别能力，这种负面效应给思想政治工作增加了难度。 　　（二）适应期短，迅速融入高校生活。 　　全国近几年美术高考统计数字表明，每年考入美术院校或美术专业的学生和经专业考试允许考文化课的学生基本都参加过高考美术补习班。这些补习班地点大多毗邻美术院校或高等院校的美术专业，所以他们日常生活和学习都在高校附近，与考上大学的学生没有什么区别。 　　加之一年一度的专业考试，他们直接或间接地或多或少地受到美术专业教师的指点。因此，美术学生入学后，对学校鲜有神秘感和新鲜感，能很快适应学校环境，这对很快适应大学生活有积极的作用。但因此有些学生一入学，就觉得自来熟，老师说什么毫不在意，给思想政治工作带来负面影响。 　　（三）个性突出，自我意识强。 　　美术专业的授课方式多是直接又活跃的小班授课，这种一对一的个性化教学方式，容易造成学生的懒散习性。另外，从完成作业的过程看，一张作业多由一人独立完成。这种相对特殊的学习方式，使学生大多以个人为单位进行学习，一方面他们独立完成工作的能力较强，见解独到，创新能力强。另一方面，唯我独尊、自控能力差的弱点，使得集体观念不强，团队协作能力薄弱。 　　加之现在在校学生大多是“90后”，独生子女较多，自我意识更强烈，认为学校的规章制度是对个性的束缚。 　　因此，有些学生对集体组织的各项活动缺乏热情，对各种规章制度不愿遵守，向往所谓的绝对自由，对思想政治工作亦有较强的逆反心理。 　　（四）重视专业，不看重文化课。 　　升入美术院校学生的成分较为复杂，知识层次差别很大，文化知识相对薄弱。因此，入学后文化课的学习对他们来说难度相对较大，加之高考文化课要求比其他专业低，故他们对文化理论课的学习不重视且存在厌倦心理。对此，尽管各高校出台了一系列制度或措施，但由于学生没有内在推动力，收效甚微。学生将这种应付的心理从厌倦文化课顺延到厌倦思想政治教育学习，导致在美术院校开展思想政治工作难度大。 　　（五）依赖新媒体，价值观易受误导。 　　当今社会科技飞速发展，新产品层出不穷，学生之间的联络方式早已摆脱手机、短信这些单一方式，QQ、微信、微博、社交网络等各种新媒体成为学生间的主要沟通工具。而美术类学生由于专业特殊，涉世较早，接触新媒体的时间也比同龄人更早，所以更依赖这些沟通方式。 　　在这些新媒体发布的各类信息鱼龙混杂，学生欠缺甄别能力，容易受一些错误价值观的误导，如“向钱看，向厚赚”，为思想政治工作和学校的日常管理带来许多不良影响。 　　二、针对美术学生的特点，加强和改进思想政治教育工作。 　　“思想政治工作的内容主要是依据思想政治工作的目标、工作对象的实际状况及思想政治工作的客观环境、条件等因素确定的”。美术院校学生的思想行为特征决定要将美术院校学生思想政治教育做好、做实，必须对思想政治教育的内容进行改进和加强。美术院校学生思想政治教育内容的创新要结合美术院校学生的思想行为特征实际，充实内容，完善体系。 　　为此，笔者经过长期与学生的接触交流，认为针对美术类学生的特点