教师成长规化 遇见更好的自己——企划书.docxVIP

教师成长规化 遇见更好的自己——企划书　　教书育人是教师的天职。“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。　　在人的成长过程中，各育会发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。教师要当人师，不能当“经”师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成部分，育人比教书更重要。应该在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质得到全面的发展。　　法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。　　孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。　　要做好教书育人，我认为要做好一下两点：　　首先，教师的第一要务就是教书，而想要教好书就要有专业的知识素养，不断丰富自身的专业知识，要重视在职学习，注意日积月累，并逐步养成日积月累的习惯。多订阅和浏览一些学科杂志、教学期刊和理论书籍。多看书，多阅读，多听课，多教研。经常阅读报刊、阅读网络、阅读经典，注意积累读书卡片或用电脑汇集资料，交流专业学习的收获，从而促进个人专业成长。不仅要做一个专家，还要成为一个杂家！　　其次，是育人，我们教书的目的不仅仅是提高学生的科学文化水平，而更重要的是教会孩子们做人的道理，先做人后做事。在教学中贯穿德育，在日常生活中贯穿德育，让德育教育渗透在孩子们的血液里，不放过任何一个契机对孩子进行德育教育，使孩子们意识到德育的重要性。　　从小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　久而久之，我相信经过不断的努力，不懈的坚持，终究会在教师的道路上越走越远，并遇见更好的自己！　　教书育人是教师的天职。“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。　　在人的成长过程中，各育会发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。教师要当人师，不能当“经”师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成部分，育人比教书更重要。应该在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质得到全面的发展。　　法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。　　孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。　　要做好教书育人，我认为要做好一下两点：　　首先，教师的第一要务就是教书，而想要教好书就要有专业的知识素养，不断丰富自身的专业知识，要重视在职学习，注意日积月累，并逐步养成日积月累的习惯。多订阅和浏览一些学科杂志、教学期刊和理论书籍。多看书，多阅读，多听课，多教研。经常阅读报刊、阅读网络、阅读经典，注意积累读书卡片或用电脑汇集资料，交流专业学习的收获，从而促进个人专业成长。不仅要做一个专家，还要成为一个杂家！　　其次，是育人，我们教书的目的不仅仅是提高学生的科学文化水平，而更重要的是教会孩子们做人的道理，先做人后做事。在教学中贯穿德育，在日常生活中贯穿德育，让德育教育渗透在孩子们的血液里，不放过任何一个契机