湖南版小学一年级美术下册第18课《办家家》教学设计教案.docxVIP

湖南版小学一年级美术下册第18课《办家家》教学设计教案　　湖南版小学一年级美术下册第18课《办家家》教学设计教案　　第18课《办家家》　　课时：1课时　　教学目的：　　1、认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。　　2、掌握制作的基本方法、步骤和技能。　　3、养成认真、细致的学习习惯。　　教学重难点：　　重点：在生活情景中愉快的完成这次的练习。　　难点：掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。　　教学准备：　　教具：彩泥、《新年好》的录音带。　　学具：彩泥等泥工工具。　　教学过程　　一、创设情景、引入课题　　师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？　　（放音乐）　　揭示课题。　　学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》，也可以说一说里面的歌词等。　　（引入课题，引起兴趣。）　　二、回忆感受　　1、师：新年到来时，你们家都在忙些什么？　　新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？　　2、师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样？3、学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子，全家一起吃团员饭------　　4、学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生……　　（引导学生回忆、感受生活。）　　三、师生合作、创作活动　　1、师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。　　2、现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。　　3、其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。　　4、找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了，经过一阵的“乱”，孩子们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。小组活动，自主参加和家有关的活动，并进行创作。　　（培养学生的动手能力和合作精神。）　　四、展示解说、总结评价　　1、教师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介绍制作方法。　　2、请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。　　3、“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。（可从菜的色、香、味方面介绍）。　　4、学生自由说一说自己的制作意图。　　（引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力。）　　课后反思：通过这节课的学习，学生认识了餐具、食物的形状，发展形象思维的能力，掌握制作的基本方法、步骤和技能，养成认真、细致的学习习惯。　　湖南版小学一年级美术下册第18课《办家家》教学设计教案　　第18课《办家家》　　课时：1课时　　教学目的：　　1、认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。　　2、掌握制作的基本方法、步骤和技能。　　3、养成认真、细致的学习习惯。　　教学重难点：　　重点：在生活情景中愉快的完成这次的练习。　　难点：掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。　　教学准备：　　教具：彩泥、《新年好》的录音带。　　学具：彩泥等泥工工具。　　教学过程　　一、创设情景、引入课题　　师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？　　（放音乐）　　揭示课题。　　学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》，也可以说一说里面的歌词等。　　（引入课题，引起兴趣。）　　二、回忆感受　　1、师：新年到来时，你们家都在忙些什么？　　新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？　　2、师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样？3、学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子，全家一起吃团员饭------　　4、学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生……　　（引导学生回忆、感受生活。）　　三、师生合作、创作活动　　1、师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。　　2、现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。　　3、其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。　　4、找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了，经过一阵的“乱”，孩子们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。小组活动，自主参加和家有关的活动，并进行创作。　　（培养学生的动手能力和合作精神。）　　四、展示解说、总结评价　　1、教师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介绍制作方法。　　2、请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。　　3、“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。（可从菜的色