湖南版小学一年级美术下册第17课《鼓儿响咚咚》教学设计教案.docxVIP

湖南版小学一年级美术下册第17课《鼓儿响咚咚》教学设计教案　　湖南版小学一年级美术下册第17课《鼓儿响咚咚》教学设计教案　　第17课《鼓儿响咚咚》　　课时：2课时　　第1课时：　　教学目的：　　1、 学习鼓的装饰方法。　　2、 通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。　　教学重难点：　　重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。　　难点：鼓的制作与装饰。　　教学准备：　　教具：CAI课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。　　学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。　　教学过程：　　一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。　　1、游戏：听音乐，猜乐器。　　播放《凤阳花鼓》，猜猜这首曲子是用什么乐器演奏的？　　2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。　　二、探索，深入研究鼓的构造。　　1、出示一个真的鼓与一个示范作品　　比较真的鼓与老师做的鼓有什么不同？　　2、交流你带来的材料，在那些可以做鼓？　　3、出示做鼓的流程图（散乱的）　　游戏：排列出鼓的制作方法（小组讨论）　　交流答案　　讲解鼓的制作要点　　三、制作，创造新颖的鼓。　　1、布置作业要求　　你对你制作的鼓有什么要求?　　2、小组合作完成　　边制作边讨论　　3、交流各小组的鼓，指出改进意见。　　4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮？　　可以用哪些方法？　　反馈交流　　教师小结，示范制作要点。　　选择你喜欢的方式装饰你的鼓。　　四、游戏，感受鼓的节奏。　　随意地敲敲你的小鼓　　课后反思：通过这节课的学习，学生学会了鼓的装饰方法。课上通过学习活动，学生初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。这节课的学习氛围很活跃！　　　　湖南版小学一年级美术下册第17课《鼓儿响咚咚》教学设计教案　　第17课《鼓儿响咚咚》　　课时：2课时　　第1课时：　　教学目的：　　1、 学习鼓的装饰方法。　　2、 通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。　　教学重难点：　　重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。　　难点：鼓的制作与装饰。　　教学准备：　　教具：CAI课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。　　学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。　　教学过程：　　一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。　　1、游戏：听音乐，猜乐器。　　播放《凤阳花鼓》，猜猜这首曲子是用什么乐器演奏的？　　2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。　　二、探索，深入研究鼓的构造。　　1、出示一个真的鼓与一个示范作品　　比较真的鼓与老师做的鼓有什么不同？　　2、交流你带来的材料，在那些可以做鼓？　　3、出示做鼓的流程图（散乱的）　　游戏：排列出鼓的制作方法（小组讨论）　　交流答案　　讲解鼓的制作要点　　三、制作，创造新颖的鼓。　　1、布置作业要求　　你对你制作的鼓有什么要求?　　2、小组合作完成　　边制作边讨论　　3、交流各小组的鼓，指出改进意见。　　4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮？　　可以用哪些方法？　　反馈交流　　教师小结，示范制作要点。　　选择你喜欢的方式装饰你的鼓。　　四、游戏，感受鼓的节奏。　　随意地敲敲你的小鼓　　课后反思：通过这节课的学习，学生学会了鼓的装饰方法。课上通过学习活动，学生初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。这节课的学习氛围很活跃！　　　　湖南版小学一年级美术下册第17课《鼓儿响咚咚》教学设计教案　　第17课《鼓儿响咚咚》　　课时：2课时　　第1课时：　　教学目的：　　1、 学习鼓的装饰方法。　　2、 通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。　　教学重难点：　　重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。　　难点：鼓的制作与装饰。　　教学准备：　　教具：CAI课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。　　学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。　　教学过程：　　一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。　　1、游戏：听音乐，猜乐器。　　播放《凤阳花鼓》，猜猜这首曲子是用什么乐器演奏的？　　2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。　　二、探索，深入研究鼓的构造。　　1、出示一个真的鼓与一个示