湖南版小学一年级美术下册第19课《小动物小人物》教学设计教案.docxVIP

湖南版小学一年级美术下册第19课《小动物小人物》教学设计教案　　湖南版小学一年级美术下册第19课《小动物小人物》教学设计教案　　第19课《小动物 小人物》　　课时：1课时　　教学目的：　　1、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤。　　2、感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。　　教学重难点：　　重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。　　难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。　　教学准备：　　教具：有关动画。　　学具：彩泥、各色树枝。　　教学过程　　一、欣赏动画　　1、引导学生观察动画片中的人物、动物。　　2、观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。　　（加强学生直观感受。）　　二、观察感受　　1、引导学生观察感受材料的不同特点。　　2、观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。　　3、树枝在作品中适合做什么呢？不同的树枝有不同的用处。　　4、除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方？　　5、看一看、摸一摸树枝和彩泥，感受一下这两种不同材质的特点。　　6、比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。　　7、学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把……获得丰富的感官印象，为下一步的创作做好准备。　　（明确两种材料的不同用处。）　　三、设计创作　　1、作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。　　2、学生以小组合作的形式集体创作几组作品。　　（增强学生的动手能力和创新精神，培养学生的合作意识。）　　四、评说作品　　1、请小朋友自己或互相来说一说作品。　　2、学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方。　　（增强学生说的能力。）　　五、作品展示　　1、课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。　　2、学生欣赏作品并进行大胆自主的发言，对作品进行互评和自评。　　（体验成功，激发学习和创作的兴趣。）　　课后反思：通过这节课的学习，学生学会运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤，感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。　　　　湖南版小学一年级美术下册第19课《小动物小人物》教学设计教案　　第19课《小动物 小人物》　　课时：1课时　　教学目的：　　1、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤。　　2、感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。　　教学重难点：　　重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。　　难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。　　教学准备：　　教具：有关动画。　　学具：彩泥、各色树枝。　　教学过程　　一、欣赏动画　　1、引导学生观察动画片中的人物、动物。　　2、观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。　　（加强学生直观感受。）　　二、观察感受　　1、引导学生观察感受材料的不同特点。　　2、观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。　　3、树枝在作品中适合做什么呢？不同的树枝有不同的用处。　　4、除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方？　　5、看一看、摸一摸树枝和彩泥，感受一下这两种不同材质的特点。　　6、比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。　　7、学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把……获得丰富的感官印象，为下一步的创作做好准备。　　（明确两种材料的不同用处。）　　三、设计创作　　1、作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。　　2、学生以小组合作的形式集体创作几组作品。　　（增强学生的动手能力和创新精神，培养学生的合作意识。）　　四、评说作品　　1、请小朋友自己或互相来说一说作品。　　2、学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方。　　（增强学生说的能力。）　　五、作品展示　　1、课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。　　2、学生欣赏作品并进行大胆自主的发言，对作品进行互评和自评。　　（体验成功，激发学习和创作的兴趣。）　　课后反思：通过这节课的学习，学生学会运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤，感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。　　　　湖南版小学一年级美