教师要学会 善待同学和宽容同学--小学教学师生相处.docxVIP

教师要学会 善待同学和宽容同学--小学教学师生相处　　孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能发生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。　　 作为一名人民教师，正天面对着天真烂漫的小同学来说。喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对同学的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容同学的过失并不是姑息迁就犯错误的同学，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。　　 你听说过这样一个故事吗？　　 从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫手不释卷。但美中缺乏的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，假如能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。　　 由此我就想，这些天真烂漫的小同学不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着同学的那种“完美无缺”的完美境界。同学一时成果不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付小朋友；同学一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；小朋友一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，同学不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自身动辄得咎。结果导致同学的心理压力越来越大。多姿多彩的同学生活被剔除了，同学的天真无邪和好奇心也被扼杀了。　　 每个同学都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任同学，真诚地倾听同学的心声，才干真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于同学的全面生长和个性发展。就像一首小诗所说的：　　 土地宽容了种子，拥有了收获；　　 大海宽容了江河，拥有了浩瀚；　　 天空宽容了云霞，拥有了神采；　　 人生宽容了遗憾，拥有了未来。　　 在音乐课中我学习魏书生老师让违纪同学做三件事：一写一份情况说明书（不是常见的检查书）；二唱一支歌；三做一件好事。这种教育方式蕴藏着教师对同学的期盼，使同学感受到教师若大的心怀。使其感受到quot;练其功、陶其情、促其行quot;的良好效果。教师不会因为宽容而失去威信；平庸的教师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的教师深谙教育的艺术，quot;躬自厚而薄责于人quot;，对同学以诚实为先，动之以情、晓之以理，使同学如沐春风；宽容的教师润物无声，在潜移默化中培养了同学形成文明的举止和高尚的人格；宽容的教师修养有素、魅力无穷，它对下一代的生长极为有益。　　 作为老师和家长，我们应多给同学一些尊重和宽容，善待同学的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容，坚持宽容吧！不会宽容他人的人，是不配受到他人的宽容的！让我们永远记住；宽容可以使我们年轻。　　　　孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能发生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。　　 作为一名人民教师，正天面对着天真烂漫的小同学来说。喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对同学的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容同学的过失并不是姑息迁就犯错误的同学，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。　　 你听说过这样一个故事吗？　　 从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫手不释卷。但美中缺乏的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，假如能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。　　 由此我就想，这些天真烂漫的小同学不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着同学的那种“完美无缺”的完美境界。同学一时成果不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付小朋