教育专家王海燕表示：农村教师专业化亟待实行.docxVIP

教育专家王海燕表示：农村教师专业化亟待实行　　本报讯 （记者 柯杨）“农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要内容，直接关系到新课改的顺利进行，但是又面临着种种困境。”4月19日，郑州市教育科学研究所研究员王海燕说。　　统计显示，郑州市农村教师的总量占教师总人数的55％左右。　　她表示，现实情况是，农村教师专业知识与技能相对缺乏，地域发展的差异又使他们缺乏培训机会和继续学习的条件。　　河南教师教育研究中心一位负责人表示，作为行业发展的必然趋势，教师专业化概念早就提出了，但是大多数地方尚未真正实施，认为龙子湖中心校的一系列探索对广大学校特别是农村学校极具借鉴价值。　　今年开学后，中心校校长师保林对教师们提出了新的要求：在广泛阅读的基础上做到“4个关注”：关注一个网站，关注一份报纸，关注一批教育专家，关注一群前沿教师。　　“这为教师的专业成长搭建了更多的展示、交流的平台，老师们就能从名师专家、书本、网络以及同事同行那里不断学到东西，为营造‘有效课堂’打下了坚实的基础。”教育专家陶继新评价。　　　　本报讯 （记者 柯杨）“农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要内容，直接关系到新课改的顺利进行，但是又面临着种种困境。”4月19日，郑州市教育科学研究所研究员王海燕说。　　统计显示，郑州市农村教师的总量占教师总人数的55％左右。　　她表示，现实情况是，农村教师专业知识与技能相对缺乏，地域发展的差异又使他们缺乏培训机会和继续学习的条件。　　河南教师教育研究中心一位负责人表示，作为行业发展的必然趋势，教师专业化概念早就提出了，但是大多数地方尚未真正实施，认为龙子湖中心校的一系列探索对广大学校特别是农村学校极具借鉴价值。　　今年开学后，中心校校长师保林对教师们提出了新的要求：在广泛阅读的基础上做到“4个关注”：关注一个网站，关注一份报纸，关注一批教育专家，关注一群前沿教师。　　“这为教师的专业成长搭建了更多的展示、交流的平台，老师们就能从名师专家、书本、网络以及同事同行那里不断学到东西，为营造‘有效课堂’打下了坚实的基础。”教育专家陶继新评价。　　　　本报讯 （记者 柯杨）“农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要内容，直接关系到新课改的顺利进行，但是又面临着种种困境。”4月19日，郑州市教育科学研究所研究员王海燕说。　　统计显示，郑州市农村教师的总量占教师总人数的55％左右。　　她表示，现实情况是，农村教师专业知识与技能相对缺乏，地域发展的差异又使他们缺乏培训机会和继续学习的条件。　　河南教师教育研究中心一位负责人表示，作为行业发展的必然趋势，教师专业化概念早就提出了，但是大多数地方尚未真正实施，认为龙子湖中心校的一系列探索对广大学校特别是农村学校极具借鉴价值。　　今年开学后，中心校校长师保林对教师们提出了新的要求：在广泛阅读的基础上做到“4个关注”：关注一个网站，关注一份报纸，关注一批教育专家，关注一群前沿教师。　　“这为教师的专业成长搭建了更多的展示、交流的平台，老师们就能从名师专家、书本、网络以及同事同行那里不断学到东西，为营造‘有效课堂’打下了坚实的基础。”教育专家陶继新评价。