有趣的昆虫-人教版.docx

有趣的昆虫-人教版　　教学目标：　　 体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。　　 实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。　　 欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。　　 教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。　　 教学难点：如何画出昆虫的特点。　　 教学准备：同学——记号笔、油画棒、彩笔等。　　 教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。　　 教学日期:12月6日—12月10日　　 课时建议：2课时　　 教学环节：　　 一、 体验与发现　　 1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？　　 2、出示课题：有趣的昆虫　　　　二、 观察与分析　　 1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）　　 （1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？　　 （1）小组讨论交流。　　 （2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。　　 2、分析昆虫的特点。　　 （1）怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。　　 （2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。　　 （2）范画出示：昆虫不同的画法。　　 a.请你欣赏。　　 b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？　　　　三、 想象与表示　　 出示要求（课件）　　 1、出示要求（课件），画一只昆虫　　 （1）画清结构，　　 （2）抓准特点，　　 （3）添加花纹，　　 2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）　　　　四、 展示与评价　　 1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、　　 2、从整体动身，让同学去发现美，寻找缺乏，并相互补充，使画面更完美。　　 3、 评评小画家。　　　　五、 拓展　　 昆虫知多少？智力赛　　　　教学目标：　　 体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。　　 实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。　　 欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。　　 教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。　　 教学难点：如何画出昆虫的特点。　　 教学准备：同学——记号笔、油画棒、彩笔等。　　 教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。　　 教学日期:12月6日—12月10日　　 课时建议：2课时　　 教学环节：　　 一、 体验与发现　　 1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？　　 2、出示课题：有趣的昆虫　　　　二、 观察与分析　　 1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）　　 （1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？　　 （1）小组讨论交流。　　 （2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。　　 2、分析昆虫的特点。　　 （1）怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。　　 （2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。　　 （2）范画出示：昆虫不同的画法。　　 a.请你欣赏。　　 b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？　　　　三、 想象与表示　　 出示要求（课件）　　 1、出示要求（课件），画一只昆虫　　 （1）画清结构，　　 （2）抓准特点，　　 （3）添加花纹，　　 2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）　　　　四、 展示与评价　　 1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、　　 2、从整体动身，让同学去发现美，寻找缺乏，并相互补充，使画面更完美。　　 3、 评评小画家。　　　　五、 拓展　　 昆虫知多少？智力赛　　　　教学目标：　　 体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。　　 实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。　　 欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。　　 教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。　　 教学难