河北版二年级品德与生活下册教学设计《让家乡更美好》教案.docxVIP

河北版二年级品德与生活下册教学设计《让家乡更美好》教案　　《让家乡更美好》教案　　教学目标：　　1.知道环境的好坏与人们的生活密切相关。　　2.知道6月5日是世界环境日。　　3.通过调查活动，了解周围环境状况，培养学生初步的生态意识。　　养成教育训练点：　　知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。　　教学重点：　　引导学生为保护周围环境做力所能及的事情，培养学生初步的生态意识。　　教学难点：　　培养学生初步的生态意识。　　教学方法：　　讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查。　　教具准备：有关课件　　课时安排：2～3个课时　　教学过程：　　【课前准备】　　1．让学生认真观察家庭或学校附近的环境状况。　　2．通过网络或其他途径，搜集一些环境污染和环境保护的资料。　　【导入新课】　　1.（让同学们欣赏视频“城市污染”。）　　师：同学们，大家看完这段视频之后有什么感受呢？　　2.（让同学们欣赏视频“美好的环境”。）　　师：大家看完这段视频之后，又有什么感受呢？大家喜欢在哪种环境中学习或生活呢？　　师：大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服，而不愿意在第一种环境中学习或生活。可见，环境对我们来说是多么的重要啊！下面，我们就来学习一下环境和我们生活的关系。（过渡）　　【讲授新课】　　一、了解环境与我们生活的关系（板书）　　（一）周围环境和我们生活的关系（板书）　　1.打开课本第三十七页，我们看一看书上的两幅图，然后想一想：在这两种环境中生活，会有什么不同的心情?　　2.学生说说。　　3.第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境，使人愉快，生活舒适；而第二副图显示的小区，门口垃圾乱倒，自行车摆放凌乱，让人感觉不舒服，这样的环境还可能有害我们的健康。大家自己家附近的环境又是什么样的呢？说一说自己的感受。　　4.学生交流。　　师：有的同学说自己家附近的环境整洁，生活舒适；有的同学则正好相反。可见，周围环境的好坏，直接影响着我们的生活和健康。那自然环境又和我们有什么样的关系呢?（过渡）　　（二）自然环境和人类的关系（板书）　　1.同学们看课本第三十八页的图，然后说一说，图片画的是什么？　　2.学生交流。　　3.师：这里画了四幅图，其中两幅图片画的是清澈的溪水和美丽的森林，而另两幅图片画的是工厂排放的废气、废水污染环境和人们砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙尘暴，人们的生活受到很大影响。　　（让同学们欣赏视频“发展与环境”、“环境污染”、“破坏森林”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣赏图片“大气污染”、“大雾”、“防护林遭破坏（一）”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨对树木的破坏”、“酸雨对森林的破坏”、“土地荒漠化”。）　　4.下面大家来议一议：我们当地自然环境怎样？对我们的生活有什么影响？　　5.学生说说。　　师：现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性，采取了一定的措施来保护环境；为了让人们关注环境，保护环境，还专门定了世界环境日子。（过渡）　　（三）世界环境日（板书）　　1.大家打开课本第三十九页，大家看一看，世界环境日是哪一天？然后说一说。　　2.给同学们介绍关于世界环境日的知识。　　师：保护环境是全人类的事情，人人有责，我们该做些什么事情，来保护我们的生活环境呢？（过渡）　　二、保护生活环境（板书）　　1.我们打开课本第四十一页，认真看一看图中的同学在做什么？　　2.学生说说。　　3.我们的年龄小，但是我们也有保护环境的责任，我们要做一些力所能及的事情，来保护我们的生活环境。大家讨论一下，该怎样保护我们的生活环境？　　4.学生交流。　　（让同学们欣赏图片“爱护公共卫生”、“爱护环境”、“爱护水资源”、“爱护校园环境”、“保护环境”；听音频“爱护环境卫生”、“保护环境人人有责”；还可给同学们讲“做一个环保小卫士”中的做法。）　　5.师：让我们行动起来吧！一起保护我们的地球，下面大家按小组进行讨论，制定一个美化环境的行动计划。　　6.学生讨论。　　（课后，由老师带领，调查学校周围的环境状况，在调查过程中，着重了解有哪些破坏环境的行为。）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了环境和人们生活的关系，知道了6月5日是世界环境日，懂得了保护环境人人有责，为保护环境做力所能及的事情。　　板书设计：　　 9. 愿我们的环境更美好　　 一、 环境与我们的生活关系　　 1.周围环境和我们的生活关系　　 2.自然环境和人类的关系　　 3． 世界环境日　　　　二、 保护生活环境　　教学反思：　　通过学习，学生了解了环境和我们的生活关系密切，懂得了保护环境，