河北版品德与生活一年级上册《收获的季节》教案.docxVIP

河北版品德与生活一年级上册《收获的季节》教案　　《收获的季节》教案　　教学目标：　　了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。　　教学重难点：　　1、了解秋天自然景物的特点。　　2、体验成果及收获带来的喜悦。　　教学准备：　　图片　　教学过程：　　一、发现秋天　　1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。　　2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。　　3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？　　4、我们可以从哪里找到秋天？　　5、你打算怎样记录自己的发现？　　6、怎样记录天气？　　7、让每个人都走进秋天。　　二、走进秋天——分散活动　　1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录（也可以搜集诗歌）。　　2、开展“小小气象台”活动。　　三、描绘秋天　　1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？　　2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。　　3、布置展台。　　4、分组整理成果。　　5、展示、参观自然挂历。　　6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。　　　　　　《收获的季节》教案　　教学目标：　　了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。　　教学重难点：　　1、了解秋天自然景物的特点。　　2、体验成果及收获带来的喜悦。　　教学准备：　　图片　　教学过程：　　一、发现秋天　　1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。　　2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。　　3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？　　4、我们可以从哪里找到秋天？　　5、你打算怎样记录自己的发现？　　6、怎样记录天气？　　7、让每个人都走进秋天。　　二、走进秋天——分散活动　　1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录（也可以搜集诗歌）。　　2、开展“小小气象台”活动。　　三、描绘秋天　　1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？　　2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。　　3、布置展台。　　4、分组整理成果。　　5、展示、参观自然挂历。　　6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。　　　　　　《收获的季节》教案　　教学目标：　　了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。　　教学重难点：　　1、了解秋天自然景物的特点。　　2、体验成果及收获带来的喜悦。　　教学准备：　　图片　　教学过程：　　一、发现秋天　　1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。　　2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。　　3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？　　4、我们可以从哪里找到秋天？　　5、你打算怎样记录自己的发现？　　6、怎样记录天气？　　7、让每个人都走进秋天。　　二、走进秋天——分散活动　　1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录（也可以搜集诗歌）。　　2、开展“小小气象台”活动。　　三、描绘秋天　　1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？　　2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。　　3、布置展台。　　4、分组整理成果。　　5、展示、参观自然挂历。　　6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。