新标准英语三年级上Module5 Unit1 How many-教学设计板书设计.docxVIP

新标准英语三年级上Module5 Unit1 How many?教学设计板书设计　　新标准英语三年级上Module5 Unit1 How many?教学设计板书设计　　三亚市育才镇中心学校 王明美　　一、教学目标：　　1、知识目标　　a、能听懂、会说one to eight，并能在实际情境中进行运用。　　b、能用how many 来提问数字。　　2、能力目标　　培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。　　3、情感目标　　激发学生学习英语的热情，培养学生合作，交流的英语习惯。　　二、重点难点：　　1．掌握数字：1—8.　　2. 掌握句型：How many?以及用数字作出回答　　三、教具准备　　点读笔、单词卡片、食物等。　　四、教学流程：　　Step 1Warming up　　1 、Greetings.　　2 、Listen and do.　　T ：Point to the window /door / desk /chair /blackboard.　　The students do the action.　　3 、出示彩色粉笔，复习Color:Red/green/yellow/blue/black.　　Step 2Presentation　　1、T: Boys and girls, look, there are many things in my bag. Let ’s look at. 从包里把糖果一个一个地呈现出来，直到最后一个糖果了。　　 T: 拿起所有的糖果说，“How many?” Help students understand the mean of “How many?”and let them answer in Chinese.　　2、Learn the target language: How many?　　 many ,many, how many　　 ( 采用开火车，分组读，个别学生读，全班读)　　Step 3 Teaching the new text　　1.Teacher write the numbers“one”to“eight”on the blackboard when students count. And read for them.　　2.Study the words about“one”to“eight”.　　3.Listen and show.　　4.Look and say.　　5.Listen and repeat.　　Step 4 Consolidation　　1 、Do pair work.学生利用周围的物品，用How many来进行提问。　　Ask some students come to the front,and make the dialogue.　　2 、Play a game:　　 全班分成六组，进行报数比赛，count the number.　　每组一位同学到台前进行报数，from one to eight.报错的同学，即淘汰，坚持到最后的同学就是winner.其所在的组就获得一个小星星。　　Step5 Homework　　1.Listen and read the text.　　2.write the words.　　3.Play a game《Guess and guess》　　Step6、板书：　　Module5 Unit1 How many?.　　 one two three four　　How many? 一 二 三 四　　 five six seven eight　　 五 六 七 八　　　　新标准英语三年级上Module5 Unit1 How many?教学设计板书设计　　三亚市育才镇中心学校 王明美　　一、教学目标：　　1、知识目标　　a、能听懂、会说one to eight，并能在实际情境中进行运用。　　b、能用how many 来提问数字。　　2、能力目标　　培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。　　3、情感目标　　激发学生学习英语的热情，培养学生合作，交流的英语习惯。　　二、重点难点：　　1．掌握数字：1—8.　　2. 掌握句型：How many?以及用数字作出回答　　三、教具准备　　点读笔、单词卡片、食物等。　　四、教学流程：　　Step 1Warming up　　1 、Greetings.　　2 、Listen and do.　　T ：Point to the window /door / des