新标准英语三年级起点3AModule4 unit2 It’s a black dog教案与教学反思.docxVIP

新标准英语三年级起点3AModule4 unit2 It’s a black dog教案与教学反思　　教材分析　　1、本课是《新标准英语》教材(三年级起点3A)第四模块，第二单元的学习活动。本课的主题是认识颜色，并向他人描述物品的颜色。　　2、让学生通过看图片，做游戏，动手实践、相互交流等活动，运用信息技术，帮助学生掌握一些有关颜色的词汇，学会用英语描述生活中的颜色。　　学情分析　　一、学生的年龄在九、十岁之间，活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物较有兴趣，喜欢模仿、游戏、竞赛，由于刚接触英语，词汇量十分有限，彼此之间只能做一些简单的交流。　　二、本课是以三年级为起点的英语课，但对学生也进行了音乐，美术等方面的熏陶。　　三、学习者在学习本课前应具备以下技能：　　1、能用英语进行最简单的日常问候。　　 2、 能在老师的指导下收集简单的信息，并用合适的方式与人交流。　　 教学目标　　 通过本课，将能实现《英语》课程标准的如下方面：　　1、学生可以学到一些有关颜色的词汇，并能用英语描述生活中的颜色。　　2、培养学生学习英语的兴趣，树立自信心；　　3、发展学生自主学习的能力和合作精神；　　4、培养学生的观察力和想象力，开发学生的思维，发展学生初步运用语言的能力。　　教学重点和难点　　 教学重点：学生可以学到一些有关颜色的词汇，并能用英语描述生活中的颜色。　　教学难点：培养学生的观察力和想象力，开发学生的思维，发展学生初步运用语言的能力。　　教学过程　　 （一）教学准备阶段　　1、 分析教材根据学生的实际情况确定教学任务：　　·基本能听懂并能说词汇：red、blue、yellow、green、black等。　　·基本能听懂、运用 It’s…？的语言结构描述颜色。　　·基本会唱歌曲Rainbow song。　　·培养学生的注意力和观察力，激发学生学习英语的兴趣和热爱大自然的情感，调动学生积极思维,并运用本课重点语言结构进行交流。　　·培养初步用英语进行交流的能力。　　2、 搜集有关颜色的材料(如:水彩、蜡笔、彩纸等)、图片、玩具及的相关的音乐　　3、教师确定对学生学习进行评价的维度。　　4、布置学生预习有关颜色的词汇及彩虹歌。　　（二）整个教学过程叙述　　1、 本主题活动预计用一个课时完成。　　2、 课时活动计划：　　教材分析　　1、本课是《新标准英语》教材(三年级起点3A)第四模块，第二单元的学习活动。本课的主题是认识颜色，并向他人描述物品的颜色。　　2、让学生通过看图片，做游戏，动手实践、相互交流等活动，运用信息技术，帮助学生掌握一些有关颜色的词汇，学会用英语描述生活中的颜色。　　学情分析　　一、学生的年龄在九、十岁之间，活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物较有兴趣，喜欢模仿、游戏、竞赛，由于刚接触英语，词汇量十分有限，彼此之间只能做一些简单的交流。　　二、本课是以三年级为起点的英语课，但对学生也进行了音乐，美术等方面的熏陶。　　三、学习者在学习本课前应具备以下技能：　　1、能用英语进行最简单的日常问候。　　 2、 能在老师的指导下收集简单的信息，并用合适的方式与人交流。　　 教学目标　　 通过本课，将能实现《英语》课程标准的如下方面：　　1、学生可以学到一些有关颜色的词汇，并能用英语描述生活中的颜色。　　2、培养学生学习英语的兴趣，树立自信心；　　3、发展学生自主学习的能力和合作精神；　　4、培养学生的观察力和想象力，开发学生的思维，发展学生初步运用语言的能力。　　教学重点和难点　　 教学重点：学生可以学到一些有关颜色的词汇，并能用英语描述生活中的颜色。　　教学难点：培养学生的观察力和想象力，开发学生的思维，发展学生初步运用语言的能力。　　教学过程　　 （一）教学准备阶段　　1、 分析教材根据学生的实际情况确定教学任务：　　·基本能听懂并能说词汇：red、blue、yellow、green、black等。　　·基本能听懂、运用 It’s…？的语言结构描述颜色。　　·基本会唱歌曲Rainbow song。　　·培养学生的注意力和观察力，激发学生学习英语的兴趣和热爱大自然的情感，调动学生积极思维,并运用本课重点语言结构进行交流。　　·培养初步用英语进行交流的能力。　　2、 搜集有关颜色的材料(如:水彩、蜡笔、彩纸等)、图片、玩具及的相关的音乐　　3、教师确定对学生学习进行评价的维度。　　4、布置学生预习有关颜色的词汇及彩虹歌。　　（二）整个教学过程叙述　　1、 本主题活动预计用一个课时完成。　　2、 课时活动计划：　　教材分析　　1、本课是《新标准英语》教材(三年