新苏教版一年级下册语文《练习八》教学设计板书设计教案.docxVIP

新苏教版一年级下册语文《练习八》教学设计板书设计教案　　新苏教版一年级下册语文《练习八》教学设计板书设计教案　　练习8　　教学目标：　　1.了解象形字特点，感受这些字的意义和造型特点。　　2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法，照样子练习写字。　　3.朗读背诵成语和诗歌。　　4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。　　教学重难点：　　1.学和用象形字。　　2.口语交际训练。　　教学准备：　　教学挂图PPT　　教学时间：　　3课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、审题：学和用　　1.学生借助拼音自读题目。　　2.帮助学生弄清本题要求。　　二、指导第一小题　　1.指导观察。　　（1）出示图片。　　思考：你能看出这是几个什么字吗？　　2.指名说一说。（日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石）　　3.请你将这几个字写在相应的田字格里。　　4.反馈，请几个小朋友上黑板板演。　　三、指导第二小题　　1.读一读题目要求。　　2.四人小组合作讨论。　　（1）你们准备怎么设计这幅图？利用文字画将设计草图摆放一下。　　（2）哪些景物需要改动？　　3.你们是怎么设计的呢？　　4.小结：小朋友们真能干！设计得非常好！　　5.学生拿出纸、笔练习画风景画，老师巡视。　　6.分小组传看评议，展示画得好的。　　四、指导第三小题　　1.读一读题目要求。　　2.指导学生说话。　　（1）指导学生说好第一句话。（我画了一幅美丽的画，你们看）　　（2）分四人小组讨论。　　（3）推选出一个代表来交流。　　（4）引导评议说得怎么样，启发学生想开去。（太阳从天山背后升起，小鱼在小河里游来游去，树木绿油油的……）　　　　　　新苏教版一年级下册语文《练习八》教学设计板书设计教案　　练习8　　教学目标：　　1.了解象形字特点，感受这些字的意义和造型特点。　　2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法，照样子练习写字。　　3.朗读背诵成语和诗歌。　　4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。　　教学重难点：　　1.学和用象形字。　　2.口语交际训练。　　教学准备：　　教学挂图PPT　　教学时间：　　3课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、审题：学和用　　1.学生借助拼音自读题目。　　2.帮助学生弄清本题要求。　　二、指导第一小题　　1.指导观察。　　（1）出示图片。　　思考：你能看出这是几个什么字吗？　　2.指名说一说。（日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石）　　3.请你将这几个字写在相应的田字格里。　　4.反馈，请几个小朋友上黑板板演。　　三、指导第二小题　　1.读一读题目要求。　　2.四人小组合作讨论。　　（1）你们准备怎么设计这幅图？利用文字画将设计草图摆放一下。　　（2）哪些景物需要改动？　　3.你们是怎么设计的呢？　　4.小结：小朋友们真能干！设计得非常好！　　5.学生拿出纸、笔练习画风景画，老师巡视。　　6.分小组传看评议，展示画得好的。　　四、指导第三小题　　1.读一读题目要求。　　2.指导学生说话。　　（1）指导学生说好第一句话。（我画了一幅美丽的画，你们看）　　（2）分四人小组讨论。　　（3）推选出一个代表来交流。　　（4）引导评议说得怎么样，启发学生想开去。（太阳从天山背后升起，小鱼在小河里游来游去，树木绿油油的……）　　　　　　新苏教版一年级下册语文《练习八》教学设计板书设计教案　　练习8　　教学目标：　　1.了解象形字特点，感受这些字的意义和造型特点。　　2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法，照样子练习写字。　　3.朗读背诵成语和诗歌。　　4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。　　教学重难点：　　1.学和用象形字。　　2.口语交际训练。　　教学准备：　　教学挂图PPT　　教学时间：　　3课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、审题：学和用　　1.学生借助拼音自读题目。　　2.帮助学生弄清本题要求。　　二、指导第一小题　　1.指导观察。　　（1）出示图片。　　思考：你能看出这是几个什么字吗？　　2.指名说一说。（日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石）　　3.请你将这几个字写在相应的田字格里。　　4.反馈，请几个小朋友上黑板板演。　　三、指导第二小题　　1.读一读题目要求。　　2.四人小组合作讨论。　　（1）你们准备怎么设计这幅图？利用文字画将设计草图摆放一下。　　（2）哪些景物需要改动？　　3.你们是怎么设计的呢？　　4.小结：小朋友们真能干！设计得非常好！　　5.学生拿出纸、笔练习画风景画，老师巡视。　　6.分小组传看评议，展示