新苏教版三年级数学下册教学设计 第一单元 两位数乘两位数.docxVIP

新苏教版三年级数学下册教学设计 第一单元 两位数乘两位数　　第一单元两位数乘两位数　　主备人：徐宁 备课时间：XX0228　　一、单元教材简析：　　本单元是在两位数乘一位数的基础上安排的。具体的内容有：口算比较容易的两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积大约是几千几百（或几千）。本单元的学习为以后进一步学习多位数乘多位数的乘法以及如何在生活中灵活运用估算打下扎实的基础。　　二、单元教学目标：　　1.使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能正确口算两位数与10相乘以及整十数，估算两个两位数的乘积，笔算两位数乘两位数并能通过交换乘数的位置进行验算。　　2.使学生在具体情境中，合理应用口算、笔算或估算解决相关实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决问题策略的多样性，发展数学思考，提高解决问题的能力。　　3.使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能力，感受数学与生活的密切联系，不断增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。　　三、单元教学重点：　　两位数乘两位数的笔算方法。　　四、单元教学难点：　　正确理解那个第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，乘得的数的末位应写在十位上的道理。　　五、学情分析：　　三年级上学期时，学生已经掌握了两、三位数乘一位数笔算，因此，对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同的情况，因此，这单元的学习对学生来说也是非常必要的。　　六、教学准备：多媒体课件　　七、单元教学课时安排：10课时　　　　第一单元两位数乘两位数　　主备人：徐宁 备课时间：XX0228　　一、单元教材简析：　　本单元是在两位数乘一位数的基础上安排的。具体的内容有：口算比较容易的两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积大约是几千几百（或几千）。本单元的学习为以后进一步学习多位数乘多位数的乘法以及如何在生活中灵活运用估算打下扎实的基础。　　二、单元教学目标：　　1.使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能正确口算两位数与10相乘以及整十数，估算两个两位数的乘积，笔算两位数乘两位数并能通过交换乘数的位置进行验算。　　2.使学生在具体情境中，合理应用口算、笔算或估算解决相关实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决问题策略的多样性，发展数学思考，提高解决问题的能力。　　3.使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能力，感受数学与生活的密切联系，不断增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。　　三、单元教学重点：　　两位数乘两位数的笔算方法。　　四、单元教学难点：　　正确理解那个第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，乘得的数的末位应写在十位上的道理。　　五、学情分析：　　三年级上学期时，学生已经掌握了两、三位数乘一位数笔算，因此，对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同的情况，因此，这单元的学习对学生来说也是非常必要的。　　六、教学准备：多媒体课件　　七、单元教学课时安排：10课时　　　　第一单元两位数乘两位数　　主备人：徐宁 备课时间：XX0228　　一、单元教材简析：　　本单元是在两位数乘一位数的基础上安排的。具体的内容有：口算比较容易的两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积大约是几千几百（或几千）。本单元的学习为以后进一步学习多位数乘多位数的乘法以及如何在生活中灵活运用估算打下扎实的基础。　　二、单元教学目标：　　1.使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能正确口算两位数与10相乘以及整十数，估算两个两位数的乘积，笔算两位数乘两位数并能通过交换乘数的位置进行验算。　　2.使学生在具体情境中，合理应用口算、笔算或估算解决相关实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决问题策略的多样性，发展数学思考，提高解决问题的能力。　　3.使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能力，感受数学与生活的密切联系，不断增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。　　三、单元教学重点：　　两位数乘两位数的笔算方法。　　四、单元教学难点：　　正确理解那个第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，乘得的数的末位应写在十位上的道理。　　五、