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新课标人教版一年级下册《认识人民币》同步测试题 　XX资料《认识人民币》同步测试（第1课时） 　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　高雪祝（初稿） 　安徽省黄山市黄山区教研室　齐胜利（统稿） 　一、认一认，连一连。考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。解析：略 　二、换一换。一张 可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）个。一个可以换（ ）个。考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。答案：略解析：略 　三、数一数，写一写。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。解析：略　四、算一算。3角 =（ ）分 2元 = （ ）角 90角 =（ ）元（ ）角 = 8元 （ ）分 = 6角 1元 =（ ）分　　考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。　　答案：略　　解析：略　五、填上合适的人民币单位。　　考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。　　答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。　　解析：略 　 　XX资料《认识人民币》同步测试（第1课时） 　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　高雪祝（初稿） 　安徽省黄山市黄山区教研室　齐胜利（统稿） 　一、认一认，连一连。考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。解析：略 　二、换一换。一张 可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）个。一个可以换（ ）个。考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。答案：略解析：略 　三、数一数，写一写。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。解析：略　四、算一算。3角 =（ ）分 2元 = （ ）角 90角 =（ ）元（ ）角 = 8元 （ ）分 = 6角 1元 =（ ）分　　考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。　　答案：略　　解析：略　五、填上合适的人民币单位。　　考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。　　答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。　　解析：略 　 　XX资料《认识人民币》同步测试（第1课时） 　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　高雪祝（初稿） 　安徽省黄山市黄山区教研室　齐胜利（统稿） 　一、认一认，连一连。考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。解析：略 　二、换一换。一张 可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）个。一个可以换（ ）个。考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。答案：略解析：略 　三、数一数，写一写。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。解析：略　四、算一算。3角 =（ ）分 2元 = （ ）角 90角 =（ ）元（ ）角 = 8元 （ ）分 = 6角 1元 =（ ）分　　考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。　　答案：略　　解析：略　五、填上合适的人民币单位。　　考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。　　答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。　　解析：略 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然