教学心得 数学小报，我的特色作业.docxVIP

教学心得 数学小报，我的特色作业　　特色作业,一方面可以增加学生学习的乐趣，另一方面可以对学生进行分层作业布置，达到学优生有所提高，学差生“吃得了”，让所有学生都进步。　　我们刚刚学完了第一单元《四则运算》，原来我的习惯都是领着学生把这一单元的重点、难点以及概念进行整理和复习，以教师为主，学生为辅；今年我就想着，不如让学生自己先来整理一下，说得不完整的地方可以让其他学生加以补充，重点的部分我再强调，可是提前给学生布置下去，学生只知道把概念给整理到了一起，根本没有达到我期望的效果。正好到了周五，抛开学生应付的练习册，我让学生回家每人办一份数学小报，具体要求如下：　　纸张：8k纸　　内容：第一单元所有的知识点（概念、难点、重点）、容易出错的题（列出来）等。　　版面：给小报起个好听的名字，自由划分版面，可以配上漂亮的图画　　要求：干净、整洁、美观、大方，起到复习第一单元的作用，增加学习数学的兴趣。　　这些东西学生以前没有做过，能做成什么样我心里也没数，只是看着学生兴奋的眼睛，想着试试看吧。　　又一周一，我怀着忐忑的心情在班上收作业，效果远远超出我的想象，很多学生的版面设计很不错，有的还加上了漫画、小故事、趣味数学等，还有的学生起名字别出心裁：易错所、错题救护站、概念小聚会、概念摩天轮等等，而在课堂上让学生谈谈容易出错的地方，学生也是跃跃欲试，不仅列出自己容易出错的题，还谈了自己错在什么地方，比我单纯的强调“记住运算顺序，别忘了小括号”效果好多了。　　　　特色作业,一方面可以增加学生学习的乐趣，另一方面可以对学生进行分层作业布置，达到学优生有所提高，学差生“吃得了”，让所有学生都进步。　　我们刚刚学完了第一单元《四则运算》，原来我的习惯都是领着学生把这一单元的重点、难点以及概念进行整理和复习，以教师为主，学生为辅；今年我就想着，不如让学生自己先来整理一下，说得不完整的地方可以让其他学生加以补充，重点的部分我再强调，可是提前给学生布置下去，学生只知道把概念给整理到了一起，根本没有达到我期望的效果。正好到了周五，抛开学生应付的练习册，我让学生回家每人办一份数学小报，具体要求如下：　　纸张：8k纸　　内容：第一单元所有的知识点（概念、难点、重点）、容易出错的题（列出来）等。　　版面：给小报起个好听的名字，自由划分版面，可以配上漂亮的图画　　要求：干净、整洁、美观、大方，起到复习第一单元的作用，增加学习数学的兴趣。　　这些东西学生以前没有做过，能做成什么样我心里也没数，只是看着学生兴奋的眼睛，想着试试看吧。　　又一周一，我怀着忐忑的心情在班上收作业，效果远远超出我的想象，很多学生的版面设计很不错，有的还加上了漫画、小故事、趣味数学等，还有的学生起名字别出心裁：易错所、错题救护站、概念小聚会、概念摩天轮等等，而在课堂上让学生谈谈容易出错的地方，学生也是跃跃欲试，不仅列出自己容易出错的题，还谈了自己错在什么地方，比我单纯的强调“记住运算顺序，别忘了小括号”效果好多了。　　　　特色作业,一方面可以增加学生学习的乐趣，另一方面可以对学生进行分层作业布置，达到学优生有所提高，学差生“吃得了”，让所有学生都进步。　　我们刚刚学完了第一单元《四则运算》，原来我的习惯都是领着学生把这一单元的重点、难点以及概念进行整理和复习，以教师为主，学生为辅；今年我就想着，不如让学生自己先来整理一下，说得不完整的地方可以让其他学生加以补充，重点的部分我再强调，可是提前给学生布置下去，学生只知道把概念给整理到了一起，根本没有达到我期望的效果。正好到了周五，抛开学生应付的练习册，我让学生回家每人办一份数学小报，具体要求如下：　　纸张：8k纸　　内容：第一单元所有的知识点（概念、难点、重点）、容易出错的题（列出来）等。　　版面：给小报起个好听的名字，自由划分版面，可以配上漂亮的图画　　要求：干净、整洁、美观、大方，起到复习第一单元的作用，增加学习数学的兴趣。　　这些东西学生以前没有做过，能做成什么样我心里也没数，只是看着学生兴奋的眼睛，想着试试看吧。　　又一周一，我怀着忐忑的心情在班上收作业，效果远远超出我的想象，很多学生的版面设计很不错，有的还加上了漫画、小故事、趣味数学等，还有的学生起名字别出心裁：易错所、错题救护站、概念小聚会、概念摩天轮等等，而在课堂上让学生谈谈容易出错的地方，学生也是跃跃欲试，不仅列出自己容易出错的题，还谈了自己错在什么地方，比我单纯的强调“记住运算顺序，别忘了小括号”效果好多了。