州民族师范学校“两走”活动侧记4-19.docxVIP

PAGE 6 “两走”活动助推师资队伍建设 ——州民族师范学校首批教师“两走”活动侧记何建伟一、“两走”活动安排为进一步加强教师队伍建设，红河州民族师范学校决定从今年3月起，利用两年的时间，将所有专任教师分期分批开展实施“走出去”观摩、“走下去”实践的“两走”活动。“走出去”观摩，即安排到发达省（市）、先进学校观摩教学，每批不少于一周，学习外地先进理念、先进方法，借鉴办学工作经验；“走下去”实践，即安排在州内，到幼儿园、小学、企业实践不少于一周，了解幼儿园、小学、企业的情况。目的是通过教师亲身实践，为教学改革找寻动力源泉，为提高教师队伍整体素质、提高教学质量奠定坚实基础。为规范“两走”活动，保证活动取得预期效果，达到预期目的，学校制定了《红河州民族师范学校“两走”活动管理规定》，对教师提出了8字要求：“听”——听取对方学校介绍，了解基本情况；“看”——进班级跟班听课，观摩教学活动；“谈”——与对方教师、班主任、辅导员和干部交流学习；“集”——经过对方允许，收集有借鉴价值的影像资料；“思”——结合学校、专业、课程和自身工作实际进行思考；“学”——学习对方好的态度、作风、理念、方法和经验；“悟”——按照要求撰写不少于2000字的观摩（实践）心得；“讲”——制作PPT发言稿，回校后与同事分享。同时，规定还对教师参加活动提出了纪律要求。二、“两走”活动开展情况2017年3月12日至18日，红河州民族师范学校教师队伍建设首批“走出去”观摩、“走下去”实践专项活动正式实施。根据学校加强教师队伍建设“两走”活动要求，“走出去”学习的地点是苏州工业园区服务外包职业学院。该学院是苏州工业园区管委会投资设立的公办全日制普通高等职业学校。学院占地424亩，2010年建校，是苏州市服务外包人才培养基地、江苏省国际服务外包人才培训基地。首批“走出去”观摩的5名教师详细了解了该学院专业建设、课程体系、培养方式、学生创业指导、德育工作等方面的情况，领会了这所年轻学院“为产业办教育”的办学宗旨，特别是对人文艺术学院影视艺术专业、数字媒体专业和商学院电子商务专业实训室的参观，老师们进一步加深了对“教学办公室”人才培养模式的理解。在总结会上，五位老师均逐一登台作了总结发言。“走下去”实践的地点是该校州级扶贫挂钩点——屏边县白河乡胜利村委会。首批“走下去”实践的4名教师先后去了屏边县白河乡中心校、白河中学、大水小学、团结小学和白河红星幼儿园、团结小学附属幼儿园等6所学校、幼儿园，认真听取情况介绍，了解学校、幼儿园办学情况；深入班级教室听课，了解学科教学情况；两位年轻教师还分别在小学、中学上了一节音乐课和心理健康教育课，体验教学。 三、教师参加“两走”活动感悟 首批走出去观摩的教师，利用五天时间，先后参观了校园，聆听了学院领导与处室干部的讲解介绍，听取了交流中心主任办学理念专题、学生处副主任德育工作专题、创业办主任学生创业专题和人文艺术学院和商学院院长专业人才培养模式专题，实地参观了实训室和创业园，观摩了商学院学生“沙盘实训课”，大家学习认真扎实，交流活动气氛热烈，收获满满。 李老师在交流中谈到：在学习期间，我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。他认为五天的学习总体感受可用 “新”、“实”、“活”三个字概括。“新”表现在学校新、体制新、办学理念新，学院定位为“根植现代服务产业，助力区域经济发展 ”， “顺进化之理，应未来之需”的办学理念 ，“事业单位企业式管理”的管理体制，显示着年轻学院的与众不同，“一站式”学生服务窗口的做法也令人耳目一新。“实” 表现在结合自身实际，做实课程设置，将课程分为“专业基础课”、“专业技能课”、“技能拓展课”三类，通过与企业合作，“实训、课程、项目”相结合，实行课程项目化，项目课程化，注重培养学生研究性学习能力与社会实践能力。“活”表现在办学形式灵活，开启 “教学办公室”人才培养新模式，尝试产教深度合作，合力推进人才培养。学院秉承校企合作、工学结合的现代职教理念，引进企业管理方式与企业文化，营造真实的“办公室”，在写字楼的办公室环境中，以计算机为主要生产工具，面向世界范围提供服务性工作。采用定岗化教育，流程化学习，情境化实践，多元化考核，系统化设计的做法，以职业能力为核心，以项目为主线，通过理实一体教学、校内综合实训、企业顶岗实训三个阶段，来实现学生——准职业人——职业人的梯度发展，这一做法值得学习借鉴。李老师表示“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”，教师必须提高自己的教学水平，拓展职业技能，树立终身学习的理念，把学校专业发展与自身能力培养结合起来，才能适应社会发展对人才培养的要求。薛老师在总结会上说：在这几天的学习中，我感受最深的是学院学生的创业活动，活动开展