五里界中学刘汉清朗读作品.docVIP

自我介绍尊敬的各位领导、专家、评委，我是五里界中学刘汉清老师，今年53岁。以这样的年龄来参加朗读者大赛并不是因为我能力有多强，水平有多高，也不是因为我校缺乏人才，而是出于我对朗诵的一腔热情，对更多年轻教师的示范与引领，出于享受参与的快乐。我的教育故事主题词：责任、快乐、奉献、关爱分享缘由：这里我要分享的故事是《开心做事 用心育人》。我觉得教育不仅是一项育人的工作，也是一门育人的艺术。和大家分享这个故事，不是为了吹嘘，而是为了更好地探讨这门艺术，提高自身的业务素质。开心做事 用心育人五里界中学 刘汉清从教20多年的我，始终以火一样的热情，百倍的干劲，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生，以自己的行动履行一个教师的职责。当教师难，当一名好教师更难。既然选择了教师这一职业，我就要把自己的青春、我的热情、我的全部奉献给教育事业，永不后悔。爱是教育的源泉，你爱孩子，孩子才会爱你，爱是一切教育的基础，爱是当好班主任的前提。只有对学生发自内心的热爱才能获得学生的理解与支持，才能有效的与学生沟通。多年来，把教书育人视为快乐的我立足于帮助学生树立正确的人生观，对好学生，激励他们继续上进；对后进生，挖掘他们的闪光点；家长在外地的，为他们安排时间表；生病的学生，主动亲自去探望；缺课的学生，为他们补习功课；家庭困难的学生，又多给他们一些关爱，让他们能够安心读书。每次考试结束，我常对进步的学生进行鼓励。我坚信，只有通过比学赶超，才能激励和促进学生的自我成长和进步。虽然我不是班主任，但我认为班级管理我们每个人都有责任，因此我非常支持班主任工作，积极参与班级管理。课间只要有空就去班里看看，看看班上的纪律，看看教室的卫生，看看同学们的学习，问问同学们的生活。学生一旦有了问题，我总是对他们讲道理，处理事情公平合理，不惩罚后进生，也不偏袒优等生；不放纵明知故犯者，也不委曲无辜受累者，力求一视同仁。 我虽是一个普通的教师，没有什么特殊的才能，但凡事都有一种认真地态度。领导信任我，同事们也相信我。只要是学校交给的任务，我从不推辞，哪怕是牺牲自己再多的时间，我也要把它做好。记得去年带九年级毕业班，工作本已很忙，可是，当团支书兼年级组长的王伟峰同志把办公室的卫生和教师的用水工作交给我负责时，我深感这是领导对我的信任，我在内心发誓一定要为老师们创造一个清洁卫生的工作环境，做好服务。于是，清扫、拖洗、整理办公室就成了我常做的事。每当教师快断水了，我总是提前到后勤处亲自给大家扛来桶装水以备用。虽然自己累着点，但只要大家感到舒适、感到开心我就幸福，我就快乐。夏天和初秋，天气炎热，教室和办公室常开电扇。每当学生开会或放学，教室和办公室空无一人，电扇仍在不停的旋转时，我都会自觉地走近开关关掉电扇，为学校节约每一度电，每一分钱。我常想着，学校是我家，爱护靠大家。教育要为了一切学生，为了学生的一切。作为一名教师，我非常重视自身的表率作用。我深信老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，在工作中我从不打骂和侮辱学生。学生有病主动问候，有难热心相助，有问题好言相劝。我班有个叫张瑜的学生，七年级时，有一次是星期五，大多数学生早已放学回家了，而她却还在教室和办公室之间的走廊上徘徊。当我走出办公室，发现她神色有些犹疑，感觉不对劲时，我问她怎么了？当她告诉我是不小心钱丢了不能乘车回家，怕爸妈着急，又不好向老师开口借时，我毫不犹豫地掏出十元钱给了她，叫她拿着快回家，不要让爸妈等急了。当她拿着这十元钱时，我看到她热泪盈眶。虽然这十元钱不算很多，但对于一个要回家——回武汉的孩子来说是多么的宝贵啊。为此，她也将这件事写进了自己的作文，并发表在《五里界报》上，表达了对老师的感恩之心，从中也悟出了“赠人玫瑰，手有余香”道理。我爱所有的学生，更关注后进生，从不放弃任何差生。我坚信“烂泥巴也能开出洁白的荷花”。曾记得2014年我任教九（2）语文时，有一个叫小亮的学生，他上课特别好动，三不三就找旁生讲话，作业也不按时完成，觉得学习无所谓。就学习而言，可以说他是一个极不受老师欢迎的学生，无论你如何批评他，他都听不进去，令老师头痛的是，他有时还故意闹堂。为此，我和班主任王老师都费不少精力。没想到的是老师一次与他不经意的交谈却改变了他。那是他一次生病了，休息了一个多星期，可能是对学校及同学的留恋，他病一好就来了。我借机跟他做了一次短暂的交流。我说：“你的病一好就来上学，这很不错。”他很高兴。接着我又问：“你来后有什么打算？”他谈到了自己的想法。当他谈到自己要认真学习，不给老师添麻烦时，我予以了表扬，而且就此将话题引开，与他交流起他的过去、家庭情况，他爸爸妈妈的希望和老师对他的希望，谈到了他的爱好与理想以及做人的原则。他感到老师非常的亲近他，与他谈