一年级上学期学校数学、语文学习大纲.docVIP

小学一年级数学（上）苏教版学习大纲一、基础知识1.数一数会按顺序数出个数在10以内的人或物会用“点子”表示人或物体相应的个数，也能根据“点子”的个数找出相应的人或物体。能用数和别人交流物体或人的个数。2.比一比认识长短，能清楚的描述物体的长短，知道比较长短的方法；能把物体的一端对齐，看另一端超出来的就长。认识高矮，能清楚的描述物体或人的高矮，知道比高矮时要使人站在同一块地面上。认识轻重，能清楚的描述物体的轻重，学会通过观察天平来判断物体的轻重，同时对稍复杂的比较物体轻重的问题引导学生进行简单的推理和判断。3.分一分通过商店货架上物体的摆放方法体会分类的含义。能在具体情境中根据一定的分类标准对实物进行分类，能说出分类的标准，如按颜色分、按形状分、按位置分等。4.认位置认识上下、前后、左右、重点认识左右。能初步根据具体情境描述物体上下、前后、左右的位置关系。二、认数1. 会数数第一阶段能按顺序数出10以内的数，第二阶段能按顺序数出11-20各数2.会认读第一阶段能正确认识、读出10以内的数，第二阶段能正确认识、读出20以内的数3.会写数能正确、工整的写出0-20各数4.几和第几能够理解、区分几个和第几的含义，知道“几个”表示总数，“第几个”只表示那1个，会在实际情境中用几和第几表示物体的个数和事物的顺序。5.认识0的含义知道0表示“一个也没有”，表示“没有了”，还可以表示“从0开始”。知道0在生活中的简单应用，如；温度计、刻度尺、电话号码等。6.同样多、多、少的概念学会用一一对应的排列方法，比较物体的多与少7.认识“＞、＜、＝”号认识、会读、会写“＞、＜、＝”号，理解其含义，并会用“＞、＜、＝”号来表示20以内数字的大小和多少。知道“＞、＜”是开口朝着大数，尖尖朝着小数8.了解10的含义了解10的含义，知道10根小棒捆成一捆9.数的分与合掌握10以内各数的分与合，分成两段教学；第一阶段学习2-5、6-7的分与合，第二阶段学习8-9、10的分与合。理解分与合的含义，能根据要求把一个数分成两个数，把两个数合成一个数。能正确、熟练、有序的说出“几和几合成一个数”，“一个数可以分成几和几”能根据某个数的一种分法推想出相应的另一种分法。10.认识计数单位认识计数单位“一”、“十”，理解“10个一是1个十”。11.认识计数器和数位认识计数器，知道计数器上是用珠子表示数，知道计数器最右边的一档为“个位”、右边第二档表示“十位”知道个位拨一颗珠表示1个一，十位拨一颗珠表示1个十。12.数的组成知道11-20各数的组成。如，1个十和1个一合起来是11。三、计算1.加法和减法的含义初步认识加法的含义，知道把两个数合起来，求一共是多少要用加法计算。初步认识减法的含义，知道从一个数里去掉一部分，求还剩多少，要用减法计算。2.认识加号、减号、会读、写加法、减法算式。3.20以内的口算熟练口算得数在10以内的加、减法以及20以内的加法，并能进行相应的连加、连减和加减混合计算。掌握“凑十法”的计算思路。4.理解、掌握“一图四式”，感受相应的加法、减法算式之间的联系。5.认识括线、问号，理解它们的含义。6.解决实际的问题学会观察、读图，能对实际问题进行简单的、有条理的分析，能交流解决问题的大致过程和方法。能解决“把两部分合起来求一共有多少的问题”、“从总数里去掉一些求还剩多少的问题”、“已知总数和一部分，求另一部分的问题”、“用括线表示的实际问题”、“求未知加数的实际问题”、“简单的表格问题”以及其他简单的实际问题。能根据具体情境中的条件自主提出数学问题并解决问题。7.简单的估计初步感受简单的估计方法，能进行简单的估计四、认识物体1.知道长方体、正方体、圆柱和球体的名称、主要特点。2.能识别这些不同的形体，并进行分类、整理。3.能在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球体。五、认识钟表认识钟面，知道钟面上短针是时针，长针是分针2.能正确说出钟面上的整时和大约几时3.结合日常生活交流时间的概念六、统计1.经历简单的数据收集和整理的过程，初步学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据。2.认识简单的象形统计图和简单的统计表3.能根据统计结果回答一些简单的问题4.初步培养合作学习、动手实践的能力，体会统计的意义和作用。小学一年级语文（上）人教版学习大纲一、汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流