(秋)四年级数学上册 第三单元 有趣的算式教案 北师大版.docVIP

有趣的算式 【学习主题】通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课 堂 元 素自研自探·环节合作探究·环节展示表现·环节自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间）例题导析与方法探究【思维导航】◆算一算，然后认真观察，说说你发现了什么?继续写出这样的算式和结果。 1×1=11×11=111×111= 1111×1111=11111×11111= 我的发现一：我的发现一：◆不计算，你能直接写出9999×9999,99999×99999的积吗？99×99999×9999999×999999999×99999 999999×999999我的发现二：我的发现二：自学评价：（ ）☆师友小对子：交流与分享·自学成果等级认定·帮扶检测：①比一比谁计算的快，说出你的想法；②说一说的解答过程；③你从中发现了什么奥秘？检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。☆结合实例用数学的语言说一说计算方法。学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为：板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组：过关“双基”内容。方式与方法：1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；2、确定好本组所拓展的题目；3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：有趣的算式方法与形式：第一步：计算出各算式的结果；第二步：观察算式寻找规律；第三步：根据找到的规律写算式或填答案。当堂反馈总结归纳环节 潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升 反馈型展示：三层级能力达标反馈题 自评： 师评 基础题：3、根据你的发现，把其他算式补充完整。37037×3=111111 37037×（ ）=55555537037×6=222222 37037×（ ）=66666637037×9= 37037×（ ）=77777737037×12= 37037×（ ）=888888发展题：先用计算器算出前三道题的得数，再根据规律写出最后一个算式。6×7+2=66×67+22=666×667+222=（ ）×（ ）+（ ）=提高题：用计算器算一算，你发现了什么规律?1×9=11×99=111×999=1111×9999=11111×99999=【培辅课】（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 【反思课】： 今日心得： 今日不足： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！