第1课 从一份精彩的板报学起.docxVIP

第1课 从一份精彩的板报学起　　教学目标1.知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2.过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3.情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性4.创新与行为：引导学生尝试新软件，敢于试一试。教学重点掌握Word的启动和退出方法教学难点认识Word窗口的组成及主要功能教学备用Word编辑的作文、贺卡、名片、小报等教学过程一、导入同学们，喜欢写作文吗？喜欢抄课文吗？我们来看一看这位同学是如何写作文的。欣赏学生的作文、名片、小报等作品（展示最能代表Word的内容）　　二、认识Word1、同学们，刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的，你知道用的是什么软件吗？2、揭示课题：第1课 从一份精彩的板报学起3、介绍Word（最好做成课件，展示前面学过的一些软件，加深软件的学习是根据我们的需要而选择的，学习Word的主要目的是什么？学生思考，明白为什么要学习Word。这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。　　三、Word启动1.你会启动Word吗？2.学生自学教材。3.用自己熟悉的方法启动Word指导学生自学教材　　四、认识WORDXX的窗口1、用自己的话描述一下Word窗口模样。2、给Word窗口各部分起名字。（可分组讨论，但不准看书）3、师生统一窗口各部分名称。4、对照教材，巩固记忆。学生分组讨论，大敢想像与表达。保护学生的创造童心，强化“我是主人”意识。　　五、退出Word工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？学生尝试操。有前面的学习经验，退出不成问题。　　六、小结说一说本节课的收获，自己还有什么疑惑 学生说一说 学习归纳。　　　　教学目标1.知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2.过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3.情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性4.创新与行为：引导学生尝试新软件，敢于试一试。教学重点掌握Word的启动和退出方法教学难点认识Word窗口的组成及主要功能教学备用Word编辑的作文、贺卡、名片、小报等教学过程一、导入同学们，喜欢写作文吗？喜欢抄课文吗？我们来看一看这位同学是如何写作文的。欣赏学生的作文、名片、小报等作品（展示最能代表Word的内容）　　二、认识Word1、同学们，刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的，你知道用的是什么软件吗？2、揭示课题：第1课 从一份精彩的板报学起3、介绍Word（最好做成课件，展示前面学过的一些软件，加深软件的学习是根据我们的需要而选择的，学习Word的主要目的是什么？学生思考，明白为什么要学习Word。这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。　　三、Word启动1.你会启动Word吗？2.学生自学教材。3.用自己熟悉的方法启动Word指导学生自学教材　　四、认识WORDXX的窗口1、用自己的话描述一下Word窗口模样。2、给Word窗口各部分起名字。（可分组讨论，但不准看书）3、师生统一窗口各部分名称。4、对照教材，巩固记忆。学生分组讨论，大敢想像与表达。保护学生的创造童心，强化“我是主人”意识。　　五、退出Word工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？学生尝试操。有前面的学习经验，退出不成问题。　　六、小结说一说本节课的收获，自己还有什么疑惑 学生说一说 学习归纳。　　　　教学目标1.知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2.过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3.情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性4.创新与行为：引导学生尝试新软件，敢于试一试。教学重点掌握Word的启动和退出方法教学难点认识Word窗口的组成及主要功能教学备用Word编辑的作文、贺卡、名片、小报等教学过程一、导入同学们，喜欢写作文吗？喜欢抄课文吗？我们来看一看这位同学是如何写作文的。欣赏学生的作文、名片、小报等作品（展示最能代表Word的内容）　　二、认识Word1、同学们，刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的，你知道用的是什么软件吗？2、揭示课题：第1课 从一份精彩的板报学起3、介绍Word（最好做成课件，展示前面学过的一些软件，加深软件的学习是根据我们的需要而选择的，学习Word的主要目的是什么？学生思考，明白为什么要学习Word。这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受