第1课《我爱珠江》(第二册).docxVIP

第1课《我爱珠江》(第二册)　　第1课《我爱珠江》　　教学目标一：　　通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让同学了解我国伟人孙中山，并启发同学爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。　　教学目标二：　　通过学唱《落水天》，让同学熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do re　　 mi”三个音的音高和手号。　　教学目标三：　　听赏《广东狮子锣鼓》，让同学感受广东民间鼓乐和歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。　　教学目标四：　　通过音乐情景的学习，激发同学对音乐的好奇心和探究愿望，发展同学的发明性思维。　　教材内容分析　　《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充溢广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。　　《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表示了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。教材设计了两个活动与练习：1.运用上学期学过的节奏乐器为歌曲扮演作伴奏，让同学更生动地去表示音乐；2。为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让同学随着音高变化打出相应的手号。　　《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐，民间伴有舞狮活动，使节日气氛更浓，更喜庆。　　第一课时：　　1听中设问。　　播放高胡和广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律。提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。　　2讲故事。　　教师播放课件《翠亨村出了个伟人》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以和致力于民主主义革命的故事，让同学懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。伟人孙中山是广东的骄傲。　　3范唱。　　在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。因为这对引导同学初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。教师生动的范唱，有可能给同学留下一生都值得回味的印象。　　4听音乐，朗读歌词。　　播放《翠亨村出了个伟人》音乐，创设意境启发同学从音乐中，教师的范唱中感受歌颂孙中山的情感，并有表情的朗读歌词。　　5唱唱比比。　　同学模仿教师的范唱，一句一句地学唱此曲，比比谁模仿得最好。　　6结合扮演。　　鼓励同学用不同的演唱形式表达歌曲内容和情绪。可以女生问，男生答；或教师问，同学答等。让同学创编简易律动，边扮演边唱歌，加深对歌曲的理解。　　　　第1课《我爱珠江》　　教学目标一：　　通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让同学了解我国伟人孙中山，并启发同学爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。　　教学目标二：　　通过学唱《落水天》，让同学熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do re　　 mi”三个音的音高和手号。　　教学目标三：　　听赏《广东狮子锣鼓》，让同学感受广东民间鼓乐和歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。　　教学目标四：　　通过音乐情景的学习，激发同学对音乐的好奇心和探究愿望，发展同学的发明性思维。　　教材内容分析　　《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充溢广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。　　《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表示了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。教材设计了两个活动与练习：1.运用上学期学过的节奏乐器为歌曲扮演作伴奏，让同学更生动地去表示音乐；2。为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让同学随着音高变化打出相应的手号。　　《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐，民间伴有舞狮活动，使节日气氛更浓，更喜庆。　　第一课时：　　1听中设问。　　播放高胡和广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律。提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。　　2讲故事。　　教师播放课件《翠亨村出了个伟人》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以和致力于民主主义革命的故事，让同学懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。伟人孙中山是广东的骄傲。　　3范唱。　　在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。因为这对引导同学初步感受歌曲完整的艺术形象，激