七年级下册Unit 6 I教学设计.docVIP

七年级下册Unit 6 I’m watching TV学习目标知识技能1、谈论人们在做什么。2、识记现在进行时态的结构，学会谈论某人正在做什么。教学方法 情景教学法情感态度价值观：培养学生良好的关爱他人的道德情操。教学重点与难点：学会运用各种句式的现在进行时。现在进行时动词的正确运用。教学过程Unit 6 (section A)Step 1 追忆感悟1、回忆上单元内容：与同学略谈职业、理想。2、识记预习过的新词。3、浅谈“说话时动作与经常性动作的区别。Step 2 自主互动1、看1a section A ，认识“ what be +主语+doing”句型及其回答。2、看2c图，与伙伴交流eg :--what’s …doing ? --she/he’s doing …3、有意在课堂上设置情景，要求学生之间问答，巩固所学句型。4、小组之间听1b信息并作出判断。5、小组长呈疑。Step 3 聚焦点拨1、学会用不同人称巩固运用现在进行时态。2、理解现在进行时的含义。Step 4 测评反馈(一)用所给词正确形式填空(80分)1.--what you (do)now ,lucy?I’m (play) computer games.2.Ann often ______(write) a letter to her uncle.3.Look! _________LiLy ________(swim)in the river?4.Look!the animals in the zoo ,some monkeys _________(climb) the big tree ,some monkeys ______(play) with their partners ,the tiger is _________(sleep).5.Look!the af giraffe ________(eat)grass. (二)根据要求改写句子（20分）6.He gets up at 6:30（用now改为现在进行时）He _____ _____ at 6:30 now.7.His brother is learning to drive （改为否定句） His brother ____ ______ to drive.Step 5 探学导航1、预习识记单元词汇。2、看1a,3a,section B与伙伴讨论某人正在干什么。3、利用课余时间，以某个环境为参照，讨论他们各自正在干什么。知识积累广告语(Advertisements)：在我们的生活中有许多英文广告语，你能流利地朗读出来吗？Started Ahwad.(Rejoice) 成功之路，从头开始。（飘柔）Make yourself heard.(Ericsson) 理解就是沟通。（爱立信）Focus on life.(Olympus) 瞄准生活。（奥林巴斯）A Kodak Moment.(Kodak) 就在柯达一刻。（柯达）Go well ,use Shell.(Shell) 行万里路，用壳牌。（壳牌）Good to the last drop.(Maxwell) 滴滴浓香，意犹未尽。（麦氏）Let’s make things better.(Philips) 让我们做得更好。（飞利浦）I’m loving it .(McDonald’s) 我就喜欢。（麦当劳）Unit 6 (section B)Step 1 追忆感悟1、巩固识记单元词汇。2、学习运用现在进行时与伙伴进行实地训练。3、谈谈现在进行时的含义及其它形式的变化。Step 2 自主互动1、先看1a图，默记图中对话，再运用whst be +主语+doing ？与伙伴会话。 eg :--Hi!Lily what are you doing? --I am visiting a museum.with my oarents.2、阅读3a短文，找出用现在进行时描述正在发生的动作。3、联想学校阳光活动，与伙伴描述班上学生正在做什么。4、小组成员自由交谈。5、小组长呈疑。Step 3 聚焦点拨1、能运用所学句型问答某人正在做什么。2、学会随机应变运用所学的现在进行时进行操练。Step 4 测评反馈用所给词的正确形式填空1。This is a photo of my cousin’s family. in the photo ,her father ________ (cook ).he