义务教育人教版选修.－1第二章简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词解析高中数学教学设计试卷分析.docVIP

重点列表： 重点 名称 重要指数 重点1 含有逻辑联结词的命题及其真假判断 ★★★ 重点2 全称命题与特称命题的否定 ★★★★ 重点详解： 重点1：含有逻辑联结词的命题及其真假判断 【要点解读】 1．用联结词“且”联结命题p和命题q，记作pq，读作“p且q”． 2．用联结词“或”联结命题p和命题q，记作pq，读作“p或q”． 3．对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作p，读作“非p”或“p的否定”． 4．命题p且q、p或q、非p的真假判断 【考向1】命题形式的判断 【例题】指出下列命题的构成形式，并对该命题进行分解，然后判断其真假. (1)矩形的对角线相等且垂直； (2)3≥3； (3)10是2或5的倍数； (4)10是2和5的倍数； (5)2是4和6的约数； (6)2是4和6的公约数. 解：(1)是“p∧q”形式的命题．其中p：矩形的对角线相等，q：矩形的对角线垂直．该命题为假命题． (2)是“p∨q”形式的命题．其中p：3＞3，q：3＝3.该命题是真命题． (3)是“p∨q”形式的命题．其中p：10是2的倍数，q：10是5的倍数．该命题是真命题． (4)是“p∧q”形式的命题．其中p：10是2的倍数，q：10是5的倍数．该命题是真命题． (5)是“p∧q”形式的命题．其中p：2是4的约数，q：2是6的约数．该命题是真命题． (6)既不是“p∨q”命题，也不是“p∧q”命题，是一个简单命题．这个命题的等价命题是：4和6的公约数是2.按公约数的定义，该命题是：给出4和6，2是它们的公约数，即给出判断．该命题是真命题． 【评析】正确理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义是解题的关键．在解具体问题时，不但要看命题中是否含有逻辑联结词，而且要看命题的内容结构是否具有逻辑联结词的含义，如本例中的第(6)小题． 【考向2】命题的真假判断 【例题】分别写出由下列各组命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题，并判断其真假. (1)p：3是9的约数，q：3是18的约数； (2)p：菱形的对角线一定相等，q：菱形的对角线互相垂直； (3)p：π是有理数，q：π是无理数. 解：(1)p或q：3是9或18的约数，是真命题； p且q：3是9的约数且是18的约数，真命题； 非p：3不是9的约数，假命题． (2)p或q：菱形的对角线一定相等或互相垂直，真命题； p且q：菱形的对角线一定相等且互相垂直，假命题； 非p：菱形的对角线不一定相等，真命题． (3)p或q：π是有理数或无理数，真命题； p且q：π是有理数且是无理数，假命题； 非p：π不是有理数，真命题． 1．逻辑联结词与集合的关系：“或、且、非”三个逻辑联结词，对应着集合运算中的“并、交、补”，因此，常常借助集合的“并、交、补”的意义来解答由“或、且、非”三个联结词构成的命题问题． 2．“pq”“pq”“p”形式命题真假的判断步骤： （1）确定命题的构成形式； （2）判断其中命题p、q的真假； （3）确定“pq”“pq”“p”形式命题的真假． 3．含逻辑联结词命题真假的等价关系 （1）pq真?p,q至少一个真?(p)(q)假. （2）pq假?p,q均假?(p)(q)真. （3）pq真?p,q均真?(p)(q)假. （4）pq假?p,q至少一个假?(p)(q)真. （5）p真?p假; p假?p真. 4．命题p且q、p或q、非p的真假判断规律：pq中p、q有一假为假，pq有一真为真，p与非p必定是一真一假． 重点2：全称命题与特称命题的否定 【要点解读】 1．全称命题的否定是特称命题；特称命题的否定是全称命题． 2．“或”的否定为：“非且非”；“且”的否定为：“非或非”． 3．含有一个量词的命题的否定 命题 命题的否定 【考向1】真假判断 【例题】写出下列命题的否定，并判断命题否定的真假. (1)p1：?x∈{x|x是无理数}，x2是无理数； (2)p2：至少有一个整数，它既能被2整除，又能被5整除； (3)p3：?x∈{x|x∈Z}，log2x＞0. 【评析】命题的否定，是对该命题的结论进行否定，根据判断对象是部分和全体，分为特称命题和全称命题．否定的原则是：否定全称是特称，否定特称是全称，否定肯定得否定，否定否定得肯定． 【考向2】否定形式 命题“存在一个无理数，它的平方是有理数”的否定是(　　) A．任意一个有理数，它的平方是有理数 B．任意一个无理数，它的平方不是有理数 C．存在一个有理数，它的平方是有理数 D．存在一个无理数，它的平方不是有理数 解：根据特称命题的否定是全称命题，需先将“存在”改为“任意”，然后否定结论，故该命题的否定为“任意一个无理数，它的平方不是有理数”.故选B. 1．命题的否定与否命题的区别：“否命题”是对原命题“若，则”的条件和结论