历史必修三人教版 第24课 音乐与影视艺术课件.pptVIP

* * * * * * * * （3）电影艺术的成熟期──20世纪20～40年代 1927年，美国华纳电影公司首次拍摄成功有声电影《爵士歌王》 ，融对白、音乐、歌唱为一体，电影进入有声片时期。 1935年，世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问世。自此，电影具备了画面、声音和色彩三大要素。 科学技术和生产力迅猛发展 社会巨大变化、人类精神需求及商业利益驱动 （技术和物质基础） （发展的动力） 形成(1895-1927) （默片） 成熟(1927-1935) (声音与颜色) 发展(二战以后)(技术完整和艺术求精) 电影的发展（第七艺术） 产生的条件 发展过程 1.条件 ①.技术和物质基础 ②.动力 第二次工业革命使人类进入电气时代 社会的巨大变化 人类新的精神需求 商业利益的驱动 （电子技术） 问题探究：“电视产生和发展的条件是什么？其发展经历了哪几个阶段？” 2.电视的发展（第八艺术） 20世纪20年代（黑白） 20世纪40年代（彩色） 二战后（大规模的运动普及阶段）。 上世纪20年代的电视 ①社会进步的产物 ②引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求 ③娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手段，使人感到视觉的冲击和心灵启迪。 ④以独特的魅力，丰富充实人们的精神生活。 ⑤成为生活一部分，改变生活方式，艺术走进千家万户。迅速反映生活，具有艺术欣赏的便利性。扩大了人们的视野，提高了人的素质。 影视艺术对社会生活有哪些积极影响？ ①导致肥胖症、视力障碍、抑郁症等心理疾病。 ②电视中来自传统的价值观、暴力渲染和消费主义产生负面影响。 ③电视视听影响人的左脑发展，特别对在读书时所必需的分析性思维过程起了消极的作用，电视会降低读书能力，少数青少年沉溺于电视影响学业。 影视艺术对社会生活有哪些消极影响？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 音乐与影视艺术 课标要求： 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 一、19世纪的音乐流派与杰作 背景 欧洲各国资本主义进一步发展 各国面临的社会问题有所不同 音乐流派 与杰作 浪漫主义音乐 民族乐派 地区： 代表： 俄国 柴可夫斯基 音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，反映更加丰富的社会生活 浪漫主义音乐 兴起和发展 兴起： 鼎盛： 19世纪,中心：奥地利和德意志 19世纪中叶,交响乐和歌剧 德意志：贝多芬（“乐圣”） 奥地利： 小约翰·施特劳斯(“圆舞曲之王”） 意大利： 威尔第茶花女 法国： 比才《卡门》 代表 贝多 芬自称是 “强硬的 民主主义 者”。他把 拿破仑当成建立共和国的 英雄，将这首交响曲题献 给他。但他听到拿破仑称 帝后勃然大怒，立即把乐 谱封面撕个粉碎。在出版 我要扼住 命运的咽喉， 它不能使我 完全屈服。 ——贝多芬 时，标题被改为“为纪念一个伟人而作”。 贝多芬 贝多芬（1770—1827），是西方有史以来最伟大的作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。贝多芬出生于德意志波恩市一个音乐世家， 1802年以后，他的耳疾日益严重，以致1809年以后最终失聪，从此，他的大部分时间和精力都用来作曲。失聪之初，他非常痛苦，一度想自杀，但他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品，如《第3（英雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》《第9（合唱）交响曲》《月光奏鸣曲》《致爱丽丝》等都是脍炙人口的不朽之作。贝多芬崇尚法国大革命带来的民主和自由思想，热情关注个人的自由和尊严，这在他的音乐中有充分的体现。 贝多芬一生最辉煌的作品是9部交响曲。早年的贝多芬受启蒙运动和法国大革命的影响，向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为《第3（英雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。 随着社会的变革，在现实的感染下，贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩，更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第6（田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。 小约翰?施特劳斯 《蓝色多瑙河》 -----”圆舞曲之王 ” 小约翰·施特劳斯：奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表；出生在风行跳舞的维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。1855-