赵彩娟说课001课件.pptVIP

永年县第一实验学校 赵彩娟 2 2 说课内容 教材分析 学情分析 教法选择 学法指导 教学流程 教学评价 一.教材分析 地位作用 重点难点 教学目标 《二次函数y=ax2 的图像与性质》是初中数学冀教版九年级下册30章第二节第一课时的内容。在此之前，学生已经学过一次函数和反比例函数的图像与性质，掌握了二次函数的基本概念。本节课是前面所学函数知识的拓展应用，又是今后学习《二次函数应用》的基础，在教材中起着承上启下的作用。因此，学好本节课非常重要。 1、知识与能力：会用描点法画出二次函数y=ax2 的图像，能根据图像分析出二次函数y=ax2 的性质。 2、过程与方法：经历用描点法画函数图像，探究函数性质的过程。提高学生观察对比、发现概括的能力。学习从一般到特殊的探索方法。 3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，渗透数形结合的数学思想，培养学生积极动手、勇于探索、实事求是的科学精神。 教学重点： 会画二次函数y=ax2的图像，并根据图像分析出函数y=ax2 的性质。 教学难点：二次函数y=ax2增减性。 地位作用 教学目标 二.学情分析 1.学生的认知特点： 九年级学生大约十四五岁，思维活跃，求知欲强，容易接受新鲜事物，本节课采用活动课形式，符合学生的认知特点，容易调动学生的学习积极性，达到好的教学效果。 2.学生的知识经验： 学生已经掌握二次函数的概念和用描点法画函数图象，所以画出y=ax2的图象难度不会很大，但是探索y=ax2的性质会有较大的难度。 三.说 教 法 引导学生动手操作,观察对比、对知识进行自我建构 自主探究 师友学友，互相展示，讨论交流，共同提高 师友互助 合作探究、小组竞赛，提高课堂教学效率 小组合作 教法 课件展示更加直观,提高整个课堂的教学效果. 启发引导 培养学生自学能力合作意识 交流分享 观察 对比 小组讨论 四.说 学 法 动手 操作 合作探究 五.教学流程设计 动 手 操 作 自 主 探 究 课 前 准 备 导 入 新 课 归 纳 总 结 教 师 精 讲 交 流 分 享 拓 展 提 高 师 友 互 助 小 组 讨 论 课 堂 小 结 当 堂 检 测 课前准备 1、一次函数的图像和反比例函数的图像分别 是什么？ 2、画函数图像的基本方法与步骤是什么？ 3、研究函数时，主要用什么来了解函数的性质？ 活动探究： 活动1：初步感知 画二次函数y=-x2的图像： 解：列表 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y … -9 -4 -1 0 -1 -4 -9 … 描点 连线  活动2：观察对比 在同一坐标系中画出函数y=x2的图像。 观察比较函数的图像完成表格。 图象（简图） 开口 方向 有最高或最低点 对称轴 顶点 增减性 y=x2 x＜0时， y随x的增大而 。 x＞0时， y随x的增大而 。 y=-x2 x＜0时， y随x的增大而 。 x＞0时， y随x的增大而 。 联系 在同一坐标系中画出函数y=2x2、y=-2x2的图像。 观察比较函数的图像，完成表格： 图象（草图） 开口 方向 有最高或最低点 对称轴 顶点 增减性 y=2x2 x＜0时， y随x的增大而 。 x＞0时， y随x的增大而 。 y=-2x2 x＜0时， y随x的增大而 。 x＞0时， y随x的增大而 。 联系 活动2：观察对比 活动3：猜想提高 根据对前两组函数图像的观察与认识， 自己试着快速画出 与 图像的简图 活动3：猜想提高 根据对前两组函数图像的观察与认识， 自己试着快速画出 与 图像的简图 活动3：猜想提高 根据对前两组函数图像的观察与认识， 自己试着快速画出 与 图像的简图 活动3：猜想提高 根据对前两组函数图像的观察与认识， 自己试着快速画出 与 图像的简图 活动4：综合比较 分组观察、比较、讨论，这六个函数的图像有哪些共同点和不同点。 观察图像，回答问题： 1、在二次函数 中，系数a的作用是： a0时，抛物线开口向 （填“上”或“下” ）； a0时，抛物线开口向 （填“上”或“下” ）； 越大，抛物线开口越 （填“大”或“小” ）； 越