中职物联网规程-山东职业院校技能大赛.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT82017年山东省职业院校技能大赛中职教师组“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用赛项组别：中职教师组专业类别：信息技术二、竞赛目的本赛项旨在搭建全省物联网应用技术专业中等职业学校教师相互交流和学习的平台，检验中等职业学校物联网应用技术专业教师在物联网领域的理论知识和实践操作技术技能。通过竞赛进一步培养中等职业学校教师“双师”素质，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新，提升全省中等职业学校物联网应用技术专业技术技能型人才的培养质量。三、竞赛内容与时间竞赛项目由“基础知识”、“课堂教学设计”和“实践操作”三个子赛项构成，每位参赛队员必须全部完成上述三个子赛项竞赛，否则按弃权处理，总成绩以0分计算。 各子赛项的名称、比赛时长和成绩权重：子赛项名称比赛时长成绩权重基础知识60分钟25%课堂教学设计10分钟25%实践操作120分钟50%（一）竞赛内容1.基础知识子赛项：该项目旨在考察选手专业知识和技能的掌握程度，主要内容包括物联网总体架构、感知技术、网络通讯技术、应用开发技术、单片机技术、传感器技术等方面的知识。2.课堂教学设计子赛项：参赛教师在“智能家居安装设计与部署”、“物联网云平台的部署和配置”及“ZigBee环境数据采集安装与部署”三个题目中根据自身特长任选一个，并就所选题目的一个课堂教学知识点进行课堂教学设计，现场讲解教学设计理念、组织过程、效果与创新等方面的实施情况。该项目旨在考核教师的教学设计理念，以及在突出教学重点、突破教学难点、完成特定教学任务、信息化手段运用等方面的课堂教学设计能力。3. 实践操作子赛项：参赛教师要求在规定的时间内（120分钟）完成物联网环境安装部署、物联网感知层开发、物联网应用开发(Android、C# WPF两种应用开发技术二选一)。该项目重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力。比赛内容包括:（1）物联网环境安装部署根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试和故障排除，实现系统工程互联互通，并能根据设备的实际连接情况，绘制工程网络拓补图。（2）物联网感知层开发调试根据业务需求和实际的工程应用，针对各类传感器及执行器件进行安装、连接、配置，对无线传感网模块进行开发、调试，实现对感知节点数据的采集和上传。（3）物联网移动应用开发（Android、C# WPF两种应用开发技术二选一）基于Android开发平台，综合运用软件工程、Android、嵌入式数据库等基础知识，完成Android嵌入式应用程序的开发，考察选手传感器技术、条码技术、ModBus协议、基于网关数据采集技术、基于云平台设备接口开发等物联网综合移动设计开发能力。基于DotNet开发平台，综合运用软件工程思想、C#、数据库等基础知识，采用面向对象分析和设计方法，完成包括DotNet客户端、服务端、Web端应用程序的开发，考查选手使用多类传感器、条码、ZigBee、RFID、视频捕捉、环境监测、基于网关数据采集技术、基于云平台设备接口开发等应用的实战开发能力。（二）竞赛时间赛项比赛总时长为190分钟，其中基础知识测试时长60分钟、教学课程设计时长10分钟、操作技能时长120分钟。四、竞赛方式竞赛采取个人赛，每市限报2名在职教师。参赛选手所在赛场序号、场次序号和笔试座位号均由抽签决定。五、竞赛命题本次竞赛本着“公开、公平、公正”的宗旨，采取公开考核范围及考核要点的方式进行比赛。1.“基础知识”子赛项:该部分采用笔试方式举行，主要考查电子信息类专业相关课程基础知识。基础知识主要包括物联网基础、RFID射频识别技术、二维码技术、单片机原理与应用、传感器技术、网络通讯技术等。2.“教学课程设计”子赛项：本环节要求参赛选手根据所选题目，比赛日之前完成该题目课堂教学过程中一个知识点的课堂教学设计。参赛选手结合教学开展情况设计相关文档，并以PPT讲解的形式进行十分钟的现场展示。3.“实践操作”子赛项：本环节采取实践动手操作方式举行，根据赛项提供的物联网实训套件完成设备安装连接配置、感知层开发调试、应用软件部署、编写指定功能程序代码及调试，完成相关物联网应用开发，实现指定的功能。主要考察参赛选手的物联网设备操作、装接、配置、程序代码编写、程序调试等方面的实用技能。 六、竞赛规则（一）熟悉场地与抽签1.赛项安排比赛前参赛选手熟悉比赛场地，召开领队会议，宣布竞赛纪律和有关规定和事宜，抽签确定各参赛选手的组别、比赛时段。2.参赛选手根据比赛时段提前30分钟检录，裁判长宣布比赛后迟到10分钟者不得进入检录场，选手进入检录场地后即封闭入口。3.检录裁判对参赛选手进行点名登记、身份核对等工作。加密裁判组织参赛选手抽