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产学研合作实践者 　　“特聘教授就意味着责任。作为河南科技大学的特聘教授，我有责任为建设洛阳先进制造业基地出一份力。”对特聘教授的岗位，河南省特聘教授、河南省机械设计与传动系统重点实验室主任李济顺有自己的理解。“大学是创新的源头、人才的基地。应为企业提供技术和智力支持。”作为河南科技大学大型装备数字化设计及制造技术创新型科技团队的领军人物，李济顺教授一直致力于产学研合作的实践探索。 　　 　　工作就要踏踏实实 　　 　　1963年5月，李济顺出生在河南省太康县一个农民家庭。母亲一边务农一边操持家务，父亲则跟着工程队在外走南闯北。“干活就要踏踏实实，对得起自己拿的那份工资。”常年与工程技术人员打交道的父亲，对知识和人品的重要性有着深刻的认识，经常教育孩子们要诚恳待人，踏实做事，用心学习。 　　1978年8月，作为应届生李济顺参加了高考，考取合肥工业大学机械制造工艺及设备专业。成为太康县当年10个考上重点大学中的一个。 　　1982年，李济顺大学毕业被分配到机械部洛阳矿山机械研究所工作。在那里，他到现场安装调试设备，做实验装置，为做实验和同事一天搬几吨砝码，没有“天之骄子”身上常见的傲气和娇气。1983年，通过对实际工作的摸索和思考，他完成了毕业后的第一篇论文，发表在行业刊物《矿山机械》上。提起3年的基层工作，李济顺说，很充实。那段经历，让他体会到了用所学知识解决实际问题的满足感，体会到了踏踏实实工作的成就感。 　　为进一步提高自己的专业水平，1985年9月，李济顺考取了重庆大学矿山机械专业研究生。并提前半年毕业，获工学硕士学位。1996年9月他从上海交通大学机械制造及其自动化专业毕业，获工学博士学位。1997年，李济顺调入河南科技大学工作。1998年12月从同济大学结构工程学院博士后流动站出站。 　　从学士到硕士，从博士到特聘教授，李济顺牢记父亲的叮嘱，踏踏实实地学习和工作。坚实、从容地一步步向前迈进。 　　 　　抓住服务社会中的产学研合作契机 　　 　　面对问题。有些人知难而退、绕道而行，有的人盯住问题不放松，把问题变为动力和进步的阶梯。李济顺在服务社会解决问题中抓住了产学研合作契机。 　　1999年，洛阳电话设备厂因为“识币器工作不稳定”找到河南科技大学，希望老师们能帮助分析查找原因，解决难题。虽然李济顺之前没有接触过识币器，但他根据经验提出了实验方案。经过一周的实验和双方沟通，他很快就找到了识币器不能正常识别钱币的原因。一个月后，从洛阳电话设备厂传来喜讯，李济顺提出的改进方案彻底解决了一直困扰厂家的难题。 　　有了好的开端。李济顺在产学研合作的道路上越走越宽。近十年来，李济顺及其团队完成企业委托开发的“数控机床控制系统”、“平行双轮电动车”和“T-70拖拉机外观造型设计”等项目。他还应邀研制了用于暖气入户计费的家用热量表、国防用数据采集装置等电子产品，成为“凸度滚子超精辊磨床万能曲面数字靠模”、“数据采集装置”、“多轴、多转子动平衡试验方法”的专利设计人。1999年，他被确定为河南省跨世纪技术学术带头人培养对象，2000年获第六届河南省青年科技奖、河南省优秀青年科技专家称号，2003年被确定为河南省重点学科“机械制造及自动化”学科带头人。近五年来。李济顺发表论文63篇(El收录7篇，ISTP收录1篇)，出版学术专著1部，鉴定项目10项，其中国际先进水平2项，国内领先水平8项。 　　面对取得的可喜成绩，李济顺强调说，我的科研成果离不开我们这个“协作、竞争、激励、提高”的团队。 　　 　　打造特色鲜明的科研团队 　　 　　在2007年全国农机产品交易展上，一拖集团拖拉机流线型的造型设计格外引人注目，成为展会上一道亮丽的风景线。 　　在人们的印象中，拖拉机的外形笨重、粗糙和土气，无法与汽车相比。怎样改变这一现状?怎样用现代化制作方法取代过去的手工敲打制作工艺? 　　“先用计算机进行拖拉机的三维外型设计，然后制成油泥模型，再用计算机将模型数字化，并根据数据制成实体建模，最后按实体做模具设计，以供企业大批量地生产。”李济顺自豪地讲解着他们为拖拉机造型“换妆”的程序。 　　近年来，他们为一拖集团完成了40、70、90、160型号拖拉机的造型设计。提高了拖拉机驾驶室舒适度。符合时代潮流的“新装”，让一拖集团的拖拉机销售量大增，市场占有率也不断扩大。 　　“大学要为地方经济服务，科学研究要盯住本地的企业，帮助他们解决问题，推动地方经济的发展。”有过9年企业工作经历的李济顺。对企业的需求和学校的优势，有着独特的认识。“企业有资金、有生产能力，学校有基础理论研究、分析实验和人才优势。两者需求虽有一定差别，但两者的优势互补更明显。产学研合作，既促进学校的科研水平，又提高了老师的实践能力和人才的培养质量。” 　　李济顺所在的科研团队现有22人，