交通运输-海宁中学黎新龙.PPTVIP

* 交通运输布局及其对区域发展的影响 海宁中学 黎新龙 《交通运输布局及其对区域发展的影响》是高中地理必修Ⅱ第三章第四节中一个重要的知识点，浙江省新课改以来的5次学选考中都有考题，如下表。 3 28（4） 2017.11 3 27（4） 2017.4 2 6 2016.10 2 8 2016.4 2 11 2015.10 分值 题号 年份 本节内容在历年学、选考中都占有2~3分，地位重要。同时交通运输布局影响着我们日常生产生活，本节课学习可以让学生将地理理论与生活实际紧密联系起来。 一、教材的地位和作用 二、教学目标的确定 1.知识与技能目标： 1）了解主要的交通运输方式及对聚落形成及空间分布的影响。 2）理解交通运输条件变化与城镇分布和发展的关系。 3）了解交通线路分布与商业布局的关系。 4）能够结合实例，综合分析交通运输条件对区域发展的影响。 结合实例，综合分析交通运输条件对区域发展的影响。 发展要求 1.了解交通运输方式对聚落形成及空间分布的影响。 2.理解交通运输条件变化与城镇分布和发展的关系 3.了解交通线路分布与商业布局的关系。 基本要求 2.过程与方法目标： 1）通过自主梳理，构建交通运输与聚落落形成和空间布局、与商业的知识网络 2）选取案例，通过读图析图来分析交通运输与城镇分布、发展变化的关系 3）设置情境，结合家乡所在地商业网点布局状况，组织学生小组合作探究，分析交通运输对商业网点布局的影响。 二、教学目标的确定 3.情感态度与价值观目标 1）通过对家乡商业网点布局的分析，增强建设美好家乡的信心和热情。 2）通过《中国高铁》视频观看，了解我国交通运输的发展，增强热爱祖国的情感。 二、教学目标的确定 教学重点： 1. 交通运输与聚落的形成及空间分布。 2. 交通运输条件的变化与城镇的分布和发展的关系。 3. 交通线路分布与商业网点网点布局的关系。 教学难点： 交通运输条件对与区域发展的影响。 三、教学重、难点 针对于本节课的授课对像为高一学生，且为复习课，学生已经具备了一定的知识基础，为了帮助学生完善知识结构，提高综合思维，本节课采用了以下教学方法： 1.自主归纳法 2.自主探究法 3.小组合作探究法 4.练习法 四、教学方法 交通运输布局及其对区域发展的影响 五、教学过程 1.以两款手机APP导入，引导学生关注生活中的地理 2.通过两种交通运输方式的比较，激发学生学习兴趣 3.引入主题 环节一：自主梳理： 交通运输方式、交通运输与聚落 1.交通运输方式比较 优点 缺点 铁路运输 投资少，运量大，成本低 运量小，耗能多，运费较贵 公路运输 速度快，运输效率高 运量小，能耗大，运费高，技术要求严格 水路运输 运量大，速度快，运费较低，受自然条件影响小，连续性好 要铺设专门的管道，投资大，灵活性差 航空运输 运具与线路合二为一，运输气油，损耗小，连续性好，运量大 造价高，金属材料多，短途运费成本高，占地广 管道运输 机动灵活，周转速度快，装卸方便，适应性强 速度慢，灵活性和连续性差，受自然影响大 主要运输方式 北方 南方 陆路交通 陆路干道附近 丝绸之路上的 城市、邯郸 水路交通 临水分布 扬州、苏州 铁路 公路 铁路沿线 公路沿线 郑州、石家庄、徐州 现代 古代 举例 聚落位置 2.交通运输与聚落的空间布局 环节一：自主梳理： 交通运输方式、交通运输与聚落 3.交通运输与聚落的空间形态 地区 聚落形态 形成原因 多呈团块式： 形状比较规则， 地形平坦开阔 道路呈棋盘式 多呈带状分布：沿 河道、铁路、公路 分布 河网密度较大，地形破碎；沿河道、铁路、公路 用水和交通方便。 北 方 南 方 环节一：自主梳理： 交通运输方式、交通运输与聚落 1.高一复习课，让自主梳理归纳，培养学生自学能力。 2.在自主梳理归纳过程中，从旧知到新知 ，让学生自主构建本节的知识网络。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 武汉三镇鼎立的格局自古有之，而今却发生了很大变化，读图完成下列问题。 1.指出武汉三镇历史格局形成 的主要自然原因。 2.?随着现代综合交通的不断 发展，推测武汉市城市形态 在沿江发展的基础上，进一 步发展的趋势。 3.?武汉市的发展变化说明城市交通线的变化会带来哪些影响。 环节二：交通运输与聚落 自主探究：交通运输变化与城镇发展 ?沿公路、铁路多轴向发展 会影响城市的空间布形态，影响（促进）城市的发展 ?处于河流交汇处 1.设置情境，让学尝试用所学