资源开发（秋天的雨教学课件）.pptVIP

教学流程 一、激趣、感知，话秋雨 　 1、同学们，你喜欢什么样的雨？　 2、初读课文。出示学习要求 　3、检查生字词语认读情况： 4、再读课文。想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 二、交流、品读，体秋意 1、抓“钥匙”，悟秋意： 2、抓“五彩缤纷”，赏秋色： 　3、抓“气味”，品秋香： 　4、抓“小喇叭”，听秋声： 三、深化、拓展，抒秋情 ２、初读课文。出示学习要求。 听范读课文，边听边标自然段序号，听清带有生字的词语. 　４、再读课文。想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 用每个自然段的第一句话来回答。 ⑴　秋天的雨，是一把钥匙。 ⑵　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ⑶　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 ⑷　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 ⑸　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲　欢乐的歌。 一曲丰收的歌 一曲 欢乐的歌 　 古往今来，秋天是一曲唱不完的歌，是一首诵不尽的诗。古人曾留下 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”、等千古名句，同学们，拿起我们的笔，去描绘充满诗情画意的秋天吧！ 1、这篇散文诗，作者以秋雨为线索，向我们展示了一个色彩绚丽的、丰收的秋天。如果以秋风为线索，或者以秋天的阳光为线索，又可以怎样写呢？ 　　秋天的风，是一把钥匙…… 秋天的阳光，是一把钥匙…… 2、画一幅秋天的画 。 １、同学们，你们喜欢什么样的雨？　 大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门……今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。 丹江口市龙山镇九年一贯制学校 权利荣 教学目标：? 1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 ?2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重难点：? 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 衣 裳 喇 叭 钥 匙 shang ba shi ３、检查生字词语认读情况： yào shi chèn zhe lǎ ba bō luó yī shang xián 趁( ) 喇( ) 赵( ) 刺( ) 衔( ) 裳( ) 街( ) 常( ) 扇子 扇哪扇哪 shàn shān shān 扇风 小扇子 扇火 电风扇 扇一扇 扇走了 　菠萝 凉爽 衣裳 喇叭 橘子 松柏 频频点头 五彩缤纷 橙红色 扇哪扇哪 扇子 钥匙 走进秋天的雨， 感受秋雨的神奇。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。 二、交流、品读，体秋意 秋天的雨，是一把钥匙。这是一个 ——句，把———比作———。 ①为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？ ②　说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还带着“温柔”呢？…… 　秋天的雨轻轻柔柔地来了，几场秋雨过后，天气凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，意味着秋天来了。所以说，秋天的雨像一把钥匙。 秋雨带着我们穿过了秋天的大门， 我们首先能看到了什么呢？ 用三角画出表示颜色的词语。 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色 呵呵，找到了！ 我 来 说 一 说 　　 （银杏树） （枫树） 　 （田野） （果树） （菊花） 　　你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 　　它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 像 像 我来说一说：——像—，—哪—哪，———。 黄黄的叶子像一只只小蝴蝶，飞呀飞呀，飞进了大地的怀抱。 蓬松的蒲公英像一把把小雨伞，飘啊飘啊，飘离了妈妈的怀抱。 金黄的梨子像一个个铃铛，摇呀摇呀，摇出一阵阵幽香。 细细的柳条像一条条小辫子，甩呀甩呀，甩走了冬天的寒冷。 黄黄的迎春花像一个个小舞娘，舞呀舞呀，舞来了春天的生机。 ? ? ? ? ? 　　金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要