九年级历史《美国独立战争》.docVIP

九年级历史《美国独立战争》的教学设计王家店中学：刘秀丹教学目标：知识与能力 北美资本主义经济的发展 美利坚民族的形成 英国对殖民地经济发展的压制 来克星顿枪声 华盛顿 萨拉托加大捷 《独立宣言》 约克镇战役 1787年宪法 美国联邦政府的成立 ①在教师指导下，提高用马克思主义的原则区分战争性质的能力。在独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的。正义战争得到人民支持，最终会取得胜利。 ②美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证认识问题的能力。 过程与方法 ①充分运用《美国独立战争形势》图，并自己动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。 ②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。 情感态度与价值观 ①通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。 ②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。 重点难点 重点：《独立宣言》 1787年美国宪法 难点：美利坚民族形成 对1787年美国宪法的评价 教学过程 一、创设情境 导入新课（大屏幕展示美国国旗）让学生辨认是哪国的国旗？（对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，不知道星条的含义，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。二、自主学习 合作探究教师大屏幕展示下列问题，学生带着问题看书，从整体上熟悉教材：美国独立战争爆发的原因美国独立战争的开始？美国什么时候由谁建军？美国什么时候建国？美国独立战争期间颁布的法律文件是什么？内容及意义。美国独立战争的结果怎样？美国独立战争的性质和影响是什么？为了巩固成果，美国制定了什么宪法？三、分组展示 汇报交流学生看书小组讨论教师引导回答以下问题：1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？（可以根据书上的材料学生讨论）教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。4：：随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去吗，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。5：北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。师：解决这一问题的最好办法是什么呢？生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。6：独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）学生复述波士顿倾茶事件的基本经过b：美国独立战争开始的事件是什么？（来克星顿的枪声）学生给大家简要讲述这一事件过程。c：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件？1775年5月，13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生（7月4日为美国的国庆日）师：（出示表格对双方的政治、经济、军事力量进行对比）生：双方的综合力量根本不在一个档次。师：就在这样实力的