第二章：老年学学科性质.pptVIP

老年学的普及具有重要意义。 一方面，老龄化是人类社会的一个新生事物，在1982年以前还鲜为人知，即使老年人对老龄问题有所认识，大多也不够全面，而广大中青年则大多是无动于衷，了解甚少。 另一方面，要保持健康长寿，需要同一些反科学、伪科学以及迷信、愚昧的观念、行为、活动作斗争。因此，老年科学要普及到群众，特别要普及到中青年，以达到彼此理解和达成共识。 第一节 老年学是一门科学 第二节 老年学的研究对象 第三节 老年学的社会功能 第四节 老年学的多学科性质和学科体系 第二章 老年学的学科性质 第一节 老年学是一门科学 一、老年学发展简史 二、老年学的学名 三、老年学的教学与培训 四、老年学的科学研究和学术活动 从有文字记载的历史来看，我国公元前典籍《内经》所讲的“生长壮老已”和“生长化收藏”，就是关于人类和动植物生命过程的朴素的科学描述。 20世纪40年代，美国社会科学研究理事会的一个委员会开始专门研究老年期的社会适应问题，这些专门从事老年学研究的学者共同组织起来合作出版了一部大型著作《社会老年学手册——从社会的角度研究老龄化》。担任这本书主编的克拉克·蒂比茨（Clark Tibbits）后来被称为“社会老年学之父”。这本书1960年由美国芝加哥大学出版社出版，此书的出版标志着社会老年学的产生。 一、老年学发展简史 老年学是一门关于老龄化的科学，有人称之为“老龄科学”（aging sciences），不过，“老龄科学”还不是正规的学名。在老年学这门科学的发展过程中，仅从学名的选用本身，就能看出人们对其对象和内容认识的逐步深化。 二、老年学的学名 老年学知识有实践需要，首先反映在各级大学、学院和各类教学培训机构开设的课程以及学习、受培训的人数越来越多。随着老年人的增加，老龄问题日益突出，人口老龄化不断发展的形势要求老年福利和事业机构相应增加，这就需要大批老年医疗和护理人才，需要大量的政府老龄工作主管部门、协调机构、老年人群众组织、老年产业等方面的工作人员和管理人员。 三、老年学的教学与培训 我国老年学的研究起步较晚，初期的研究主要限于老年医学领域，研究人员大多是从事临床的医务工作者和学者。十一届三中全会后，老年学研究又重新开始。1982年中国老龄问题全国委员会成立后，由于许多从事社会科学研究的专家学者和老龄工作者加入了老年学的研究队伍，我国老年学多学科研究格局开始形成。1986年，在中国科学院、中国社会科学院和中国老龄问题全国委员会的支持下，中国老年学学会成立，各省（市）也相继成立了地区性的老年学学会。 四、老年学的科学研究和学术活动 一、关于老年学研究对象的几种误解 二、老龄化是老年学研究的客体 三、老年学研究对象的定义、内涵和外延 第二节 老年学的研究对象 （1）“老年学是一门研究衰老的科学”，也有的说是“研究长寿的科学”。 （2）“老年学是一门研究老年人或者说研究老年人问题的科学。” （3）“老年学是一门研究老年工作或老年事业单位或老年产业管理的科学，它是研究在老龄社会中如何做好老年福利工作和管理好老龄产业的问题。” （4）“老年学是各门社会科学研究老年人口问题的总和。” 一、关于老年学研究对象的几种误解 自1939年美国寇德利发表《老龄问题研究》汇编后，老年学的研究对象或者说客体就逐步明确了：老龄化是老年学特有的研究对象。 20世纪80年代以来出版的老年学、社会老年学专著和教科书，几乎都是把老龄化或老龄化的现象和过程作为老年学的研究对象。 二、老龄化是老年学研究的客体 在明确了“老龄化”与“老化”在含义上的微妙差别之后，对老年学可作如下定义：“老年学研究人类老龄化的现状和过程，研究人类个体老龄化和群体老龄化的规律性，研究人类老龄化与人类生活的社会环境与生态环境之间的本质联系以及人类社会和个人如何适应老龄化。”这一定义包含以下五层含义。 三、老年学研究对象的定义、内涵和外延 第一层意思是，老年学研究人类老龄化的现状和过程。 第二层意思是，研究人类老龄化不能笼而统之，必须区分为研究个体的老龄化和研究群体的老龄化两个方面。 第三层意思是，任何一门科学都是研究客观规律的，老年学也必然要探索客观规律。 第四层意思是，人类的个体或群体的老龄化无疑是以人的生物性为基础的，生物性这种人的自然属性对人类的衰老过程、老龄化的速度和程度仍有决定性的影响，它是内因，是变化的根据。 第五层意思是，老年学必须研究人类对付老龄化的对策。 三、老年学研究对象的定义、内涵和外延 第三节 老年学的社会功能 一、老年学的基本功能 二、老年学在我国现阶段的历史任务 作为一门科学，老年学要起到说明、解释、论证的作用，必要时还要起到批判错误、有害的观点和实践的作用。 老年学研究的任务是要提出各种改革、变