《第一节　多变的天气》教学设计.docVIP

《第一节　多变的天气》教学设计■学习目标【知识与技能】1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3．用事例说明人类活动对空气质量的影响。【过程与方法】1．初步学会联系实际区别天气与气候。2．通过对天气与气候的特点分析使学生学会分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。【情感、态度与价值观】通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强学生对大气环境的保护意识。■教学重点、难点【教学重点】1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。【教学难点】人类活动对大气的影响。■教学方法【教法】 问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。【学法】自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。■教学课时 1课时 ■教学过程导入新课 同学们，如果有个机会让你免费去海南旅游，你最关心的问题是什么呢？你的父母最关心什么问题呢？学生回答问题。师：相信天气与安全问题，是每个人首先要考虑的事情。这节课我们就一起来谈谈天气的有关知识。出示题目──多变的天气多媒体展示学习目标。一、天气及其影响──谈天论气话天气问题1：哪位同学能描述一下我们这里昨天和今天的天气呢？（从身边的事情谈起，让学生感受地理就在身边。）学生交流发言。（一）天气与气候先出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己所看到