高中数学2.2直线的方程2.2.3.1两条直线相交平行与重合的条件教案新人教B版必修2.docVIP

2.2.3.1 两条直线相交、平行与重合的条件示范教案eq \o(\s\up7(),\s\do5(整体设计))教学分析　　　　　教材利用方程组解的个数来讨论两条直线相交、平行与重合的条件．值得注意的是在教学中，调动学生的积极性，让学生自己归纳出两条直线相交、平行和重合的条件．三维目标　　　　　1．掌握两条直线相交、平行与重合的条件，提高学生归纳、类比的能力．2．能够判断两直线的位置关系，提高学生分析问题、解决问题的能力．重点难点　　　　　教学重点：两条直线的位置关系、平行条件的应用．教学难点：归纳两直线平行、相交与重合的条件．课时安排　　　　　1课时eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学过程))导入新课　　　　　设计1.在平面直角坐标系中，两条直线的位置关系是平行、相交、重合．当两条直线无交点时，它们平行；当两条直线有唯一交点时，它们相交；当两条直线有无数个交点时，它们重合．本节利用直线方程来讨论两条直线的位置关系，教师引出课题．设计2.在立体几何中，两条直线的位置关系是平行、相交、异面，在本章所讨论的两条直线的位置关系是平行、相交、重合．那么如何利用方程来讨论两直线的位置关系呢？教师引出课题．推进新课　　　　　eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(新知探究))eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(提出问题))?1?点P?x0，y0?是直线l：Ax＋By＋C＝0上的一点，则x0与y0满足什么条件？?2?已知两条直线的方程为l1：A2x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0.试判断直线l1与l2的交点个数，并确定它们位置关系.?3?归纳两条直线相交、平行与重合的条件.讨论结果：(1)Ax0＋By0＋C＝0.(2)解方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A1x＋B1y＋C1＝0,A2x＋B2y＋C2＝0))，eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(①,②))①×B2－②×B1，得(A1B2－A2B1)x＋B2C1－B1C当A1B2－A2B1≠0时，得x＝eq \f(B1C2－C1B2,A1B2－A2B1)；因此，当A1B2－A2B1≠0时，方程组有唯一一组解．此时直线l1与l2相交，且有唯一交点，交点坐标是方程组的解．当A1B2－A2B1＝0，而B1C2－C1B2≠0或A2C1－A1C2≠0时，方程组无解．两直线无交点，此时l1当A1B2－A2B1＝0，而B1C2－C1B2＝0或A2C1－A1C2＝0时，方程组有无数组，即此时，两直线l1与l2有无数个交点，即l1(3)l1与l2相交A1B2－A2B1≠0或eq \f(A1,A2)≠eq \f(B1,B2)(A2B2≠0)．l1与l2平行eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A1B2－A2B1＝0，而B1C2－C1B2≠0或A2C1－A1C2≠0；,或\f(A1,A2)＝\f(B1,B2)≠\f(C1,C2)?A2B2C2≠0?.))l1与l2重合eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A1＝λA2，B1＝λB2，C1＝λC2?λ≠0?；,或\f(A1,A2)＝\f(B1,B2)＝\f(C1,C2)?A2B2C2≠0?.))eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(提出问题))(1)两直线平行，它们的倾斜角和在y轴上的截距相等吗？eq \a\vs4\al(　　?2?当两直线的倾斜角相等，在y轴上的截距不相等时，这两条直线有什么位置关系？,?3?已知直线l1：y＝k1x＋b1，l2：y＝k2x＋b2，怎样用k1，k2，b1，b2判定它们平行？,?4?怎样用k1，k2，b1，b2，判定它们重合？)讨论结果：(1)画图分析，得它们的倾斜角相等，在y轴上的截距不相等．如下图所示；(2)平行；(3)l1∥l2 k1＝k2且b1≠b2；(4)l1与l2重合k1＝k2，且b1＝b2.eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(应用示例))思路1例1已知直线l1：Ax＋By＋C1＝0，l2：Ax＋By＋C2＝0，求证：当C1≠C2时，l1与l2平行．证明：因为AB－BA＝0，所以l1与l2平行或重合．又因为BC2－BC1＝B(C2－C1)：当B≠0时，已知C1≠C2，所以BC2－BC1≠0，因此两直线平行；当B＝0时，由直线方程的定义，知A≠0，于是两条直线的方程变为x＝－eq \f(C1,A)，x＝－eq \f(C2,A)，这是两条与x轴垂直的直线，所以它们平行或重合．又由于C1≠C2，所以它们是平行的直线．点评：与直线Ax＋By＋C＝0平行的直线方程可设为Ax＋By＋D＝0(C≠D)．变式训练1．过点A(1