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畅优新课堂八年级数学下册第17章变量与函数17.4.2反比例函数的图象和性质(第1课时)教案(新版)华东师大版
函数及其图象2.反比例函数的图象和性质第1课时 反比例函数的图象和性质(1)【知识与技能】1.理解反比例函数的图象是双曲线,利用描点法画出反比例函数的图象,说出它的性质;2.利用反比例函数的图象解决有关问题.【过程与方法】经历对反比例函数图象的观察、分析、讨论、概括过程,会说出它的性质【情感态度】探索反比例函数的图象的性质,体会用数形结合思想解数学问题【教学重点】会作反比例函数的图象;探索并掌握反比例函数的主要性质【教学难点】探索并掌握反比例函数的主要性质及性质运用一、情境导入,初步认识在课本P56练习中第2题中,我们可以发现问题2中的图象它并不是直线.那么它是怎么样的曲线呢?本节课,我们就来讨论一般的反比例函数y=k/x(k是常数,k≠0)的图象,探究它有什么性质.二、思考探究,获取新知1.画出函数y=6/x的图象.分析:画出函数图象一般分为列表、描点、连线三个步骤,在反比例函数中自变量x≠0.解:1.列表:这个函数中自变量x的取值范围是不等于零的一切实数,列出x与y的对应值:2.描点:用表里各组对应值作为点的坐标,在直角坐标系中描出点(-6,-1)、(-3,-2)、(-2,-3)等.3.连线:用平滑的曲线将第一象限各点依次连起来,得到图象的第一个分支;用平滑的曲线将第三象限各点依次连起来,得到图象的另一个分支.这两个分支合起来,就是反比例函数的图象.【教学说明】上述图象,通常称为双曲线.提问这两条曲线会与x轴、y轴相交吗?为什么?学生试一试:画出反比例函数y=-6/x的图象【教学说明】学生动手画反比函数图象,进一步掌握画函数图象的步骤.学生讨论、交流以下问题,并就讨论、交流的结果回答问题.1.这个函数的图象在哪两个象限?和函数y=6x的图象有什么不同?2.反比例函数y=kx(k≠0)的图象在哪两个象限内?由什么确定?3.联系一次函数的性质,你能否总结出反比例函数中随着自变量x的增加,函数y将怎样变化?有什么规律?【归纳结论】反比例函数y=kx有下列性质:(1)当k>0时,函数的图象在第一、三象限,在每个象限内,曲线从左向右下降,也就是在每个象限内y随x的增加而减少;(2)当k<0时,函数的图象在第二、四象限,在每个象限内,曲线从左向右上升,也就是在每个象限内y随x的增加而增加.三、运用新知,深化理解1.若反比例函数的图象在第二、四象限,求m的值.分析:由反比例函数的定义可知:2-m2=-1,又由于图象在二、四象限,所以m+1<0,由这两个条件可解出m的值.解:由题意,得解得m=-3.2.已知反比例函数y=k/x(k≠0),当x>0时,y随x的增大而增大,求一次函数y=kx-k的图象经过的象限.分析:由于反比例函数y=kx(k≠0),当x>0时,y随x的增大而增大,因此k<0,而一次函数y=kx-k中,k<0,可知,图象过二、四象限,又-k>0,所以直线与y轴的交点在x轴的上方.解:因为反比例函数y=k/x(k≠0),当x>0时,y随x的增大而增大,所以k<0,所以一次函数y=kx-k的图象经过一、二、四象限.3.已知反比例函数的图象过点(1,-2).(1)求这个函数的解析式,并画出图象;(2)若点A(-5,m)在图象上,则点A关于两坐标轴和原点的对称点是否还在图象上?分析:(1)反比例函数的图象过点(1,-2),即当x=1时,y=-2.由待定系数法可求出反比例函数解析式;再根据解析式,通过列表、描点、连线可画出反比例函数的图象;(2)由点A在反比例函数的图象上,易求出m的值,再验证点A关于两坐标轴和原点的对称点是否在图象上.解:(1)设:反比例函数的解析式为:y= (k≠0).而反比例函数的图象过点(1,-2),即当x=1时,y=-2.所以-2=,k=-2.即反比例函数的解析式为:y=. (2)点A(-5,m)在反比例函数y=-2x图象上,所以m=,点A的坐标为-5,2/5.点A关于x轴的对称点(5, )不在这个图象上;点A关于y轴的对称点(5, )不在这个图象上;点A关于原点的对称点(5, )在这个图象上;4.已知函数 为反比例函数.(1)求m的值;(2)它的图象在第几象限内?在各象限内,y随x的增大如何变化?(3)当-3≤x≤-1/2时,求此函数的最大值和最小值.(2)因为-2<0,所以反比例函数的图象在第二、四象限内,在各象限内,y随x的增大而增大.(3)因为在各象限内,y随x的增大而增大,5.一个长方体的体积是100立方厘米,它的长是y厘米,宽是5厘米,高是x厘米.(1)写出用高表示长的函数关系式;(2)写出自变量x的取值范围;(3)画出函数的图象.解:(1)因为100=5xy,所以y=20/x.(2)x>0.(3)图象略.【教学说明】由于自变量x>0,所以画出的反比例函数的图象只是位于第一象限内的一个分支.四、
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