高中生物第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节2.1.1种群的特征(第3课时)学案中图版必修3.docVIP

第1节 种群的特征【学习目标】1.识记种群的概念2.列举种群的特征3.了解种群特征之间的关系【学习过程】1.小组研读课本讨论课件所列问题，总结种群所具备的条件。2.认真阅读课本，总结调查种群密度的方法。3.小组协作绘制种群特征之间的关系图。【知识梳理】 概念：生活在一个特定区域内的同一物种的所有成员。 条件：“三个一”即同一地点、同一物种和一群个体。 概念：同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况。种群 年龄结构 类型：增长型、稳定型和衰退型 意义：预测种群数量变化趋势 预 测 概念：在单位面积或容积内某种群的个体数目的多少。 特征 种群密度 种群最基本的数量特征。 调查方法：①标志重捕法②样方法 影 响 概念：具有生殖能力的雌雄个体数目在种群中所占的比例。 性比 意义：一定程度上影响着种群密度。【典题解悟】1.下列关于种群的叙述正确的是（ ）①内蒙古草原上的全部牛是一个种群 ②池塘中所有的鱼是一个种群 ③稻田中所有的三化螟是一个种群 ④种群密度的决定因素是年龄结构和性比 A.①③ B.②④ C.①② D.③解析：内蒙古草原上的全部牛、池塘中所有的鱼不是由同一物种组成，不是种群；稻田中所有的三化螟是同一物种可以构成种群；年龄结构可以预测种群变化趋势，性比在一定程度上可以影响种群密度，但二者不是种群密度的决定因素。答案：D2．（20004 天津高考）生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查，下表是不同调查面积的物种数量统计结果：调查面积（cm×cm）10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130140×140A358141617192020…B35691113131313…C235888888…调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：①选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方。③数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。解析：样方法是调查植物种群密度的常用方法，在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。用样方法调查种群密度时，应注意①选取适当面积的样方即物种数量达到稳定的最小面积；②随机取样；③以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。答案：①选取样方面积不对；应选物种数量达到稳定的最小面积100 cm×100②取样方法不对；应随机取样。③对种群密度的估计方法不对；应以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。【当堂检测】１．下属于种群范畴的是（ ）A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木２．近年我国在近海海域实行“伏季休渔”，其目的是 （　　　）Ａ．控制捕鱼的大小和数量，实现渔业的可持续发展Ｂ．检测渔船和捕鱼器械，节省燃料Ｃ．防止“赤潮”的出现和海水污染恶化Ｄ．实施分区管理，避免渔事纠纷３．在种群的下列特征中，对种群的数量的变动起决定作用的因素是（　　） A．种群密度 B. 年龄组成 C .性比 D. 出生率和死亡率4．某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会（ ）　A．越来越大　　B．相对稳定　　C．越来越小　　D．绝对不变5．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（ ）　A．现有人口数量和密度　　B．不同年龄组成的比例C．男女之间的性别比例　　D．出生率、死亡率和迁移率6．如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中与之无关的是（???? ）A．种群处于衰退期　　 B．种群内雄性趋于不育　C．种群死亡率超过出生率　　D．群落结构太复杂7．利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会（???? ）　A．明显增大 ?B．明显减小　　C．相对稳定 ? D．先增后减8．蜜蜂是一种社会性昆虫，一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂、防御敌人等。蜂王和