水滴系列八年级历史上册 第一单元 第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案 新人教版.docVIP

第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行课型：新授课 年级：八年级 本科教材地位分析 最先崛起的资本主义强国——英国，为打开中国市场发动鸦片战争，强迫清政府签订了丧权辱国的《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，此后清政府面临着日益严重的民族危机和国内政治危机，统治集团内部也开始分化，因此在教材中起了承上启下的作用。二、课程标准简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。三、教学目标知识与能力目标：简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。过程与方法目标：通过教师的指导，学生的自主学习，培养学生分析历史现象的能力。 情感态度与价值观目标：通过学习，是学生认识到落后就要挨打；认识到捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。四、教学重点、难点重点：第二次鸦片战争的发生、列强的侵华罪行。难点：第二次鸦片战争与太平天国的关系。五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示： 圆明园西洋楼 西洋楼今遗址教师：北京是中国七大古都之一，有许多珍贵的历史文物。在北京西郊有一个兼具江南和江北风光的“万园之园”──圆明园。它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品、古玩字画、图书典籍。然而，当我们前往北京参观游览时，看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。你知道是什么原因导致这一现象的出现吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。（设计意图:以圆明园今昔对比导入新课，使学生认识到第二次鸦片战争中列强的侵华罪行，引导学生勿忘国耻，是学生快速进入本课学习情境。）教师引领，合作探究一．第二次鸦片战争展示： 中国自然经济对外国商品的抵制 由于中国自给自足的自然经济对外国商品仍然具有顽强的抵抗作用，像潮水一般涌进来的西方工业产品在中国市场上得不到广泛的销路。英国下院的一个调查中英贸易状况的委员会的报告承认：“近来同这个国家的贸易处于十分不能令人满意的状态。”1846年以后，英国对华的商品输出开始大幅度下降，每年停留在150万英镑左右。西方资产阶级把商品滞销的原因归咎于中国的门户开放不够。教师：从上述材料中可以得出，列强再次发动战争的目的是什么？学生：进一步打开中国市场。教师：正是由于这次战争是鸦片战争的继续，所以被称作第二次鸦片战争。请同学们阅读课本，了解第二次鸦片战争的基本信息（国家、时间、过程）学生一：英法为主凶，美俄为帮凶。学生二：1856年10月到1860年10月学生三：英法联军火烧圆明园，俄国割地。教师：在这次战争中，英法联军对中华文明犯下了不可饶恕的滔天罪行。展示： 材料一：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大了不能运走，竟被打碎······1860年10月18日英骑兵3500人手持火把在园内到处纵火······” ——1860年，英国《泰晤士报》随军记者北京报道 材料二：“有一天，两个强盗闯入了圆明园。一个强盗大肆抢夺，另一个强盗纵火焚烧······然后他们手挽着手哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利······” ——维多克·雨果《致巴特雷上尉的信》 材料三：流落到世界各地的原圆明园珍贵文物法国巴黎枫丹白露宫大英博物馆法国巴黎枫丹白露宫大英博物馆教师：看完上述信息，你有没有什么想说的？学生：（可围绕英法罪行自由发言，教师依教学实况引导学生痛则生恨，激发爱国情绪）教师：中国该不该买回被掠走的圆明园文物？如果不，用什么方式比较合适？学生：小组讨论，自由发言。教师：战争期间，俄国趁火打劫，对中国也犯下了不可饶恕的罪行。展示：从大葡萄叶到大公鸡教师：俄国共割占我国一百五十多万平方千米的领土，对这个数字同学们可能没有明确的概念，我们可以做一个比较。展示：国家领土面积150万平方千米相当于英国25万平方千米法国55万平方千米德国36万平方千米意大利30万平方千米（算出150万平方千米分别相当于多少个英国、法国、德国和意大利，以此对俄国侵占我国领土这一罪行有更直观的认知）二、第二次鸦片战争引发的斗争—