六年级上册 分数除法工程问题.docVIP

六上数学第三单元第十一课时 执教者：陈迪 上课时间：2015.10第十一课时 工程问题教学内容：书p42-43例7及练习九T6-9。教学目标： 1、让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。 2、通过猜想验证、自主探究、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、综合、概括的能力。重点：认识工程问题的特点，掌握其数量关系、解题思路和方法。难点：学会用“工程问题”的方法解决实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知师：今天，我们将继续解决生活中的数学问题。先来看看，你能解决下面的问题吗？（ppt课件出示。）（1）修一条360米的公路，甲队修12天完成，平均每天修多少米？360÷12=30（米）。师：你是怎样列式的？为什么？（教师板书：工作总量÷工作时间＝工作效率。）（2）修一条360米的公路，甲队每天修18米，多少天能完成？360÷18=20（天）。师：你是怎样列式的？为什么？（教师板书：工作总量÷工作效率＝工作时间。）（3）加工一批零件，计划8小时完成，平均每小时加工这批零件的几分之几？1÷8=。（师：你是根据什么来列式的？）?（师小结：不知道工作总量时，我们可以用单位“1”来表示，相对应的工作效率就