《池塘边的叫声》设计及反思.docVIP

教学设计 学科 语文 授课年级 一年级 学校 灵武市东塔学校 教师姓名姬桂琴 章节名称 北师大版下册第八单元雨铃铛 计划学时 2课时 学习内容分析 《池塘边的叫声》是义务教育课程标准北师大实验教科书第二册12单元“朋友”中的一课，课文通过青蛙和小鱼轻快活泼的对话展现了朋友之间相互关心的美好境界，以童话的形式反映了朋友之间的友情的美好与可贵。使学生知道小鱼是一个天真、好奇、友情有义的小家伙，也体会到青蛙那一片乐于助人、善解人意的 胸怀，和他说到做到、言行一致的好品质。 学习者分析 一年级第二学期学生已经有了初步的学习语文的基础，能看拼音识字，能阅读一些浅显的文章。我们班大部分学生聪明、活泼，喜欢动物，因此像这种以动物为主人公的课文，学生尤其喜欢学，他们爱模仿、爱表演、爱读、爱说、喜欢想像、无所顾忌、天真、可爱。 《池塘边的叫声》要求教师在教学中要注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的特点，我设计了让学生先学、后教、讨论、完成检测题课堂教学形式。 教学目标 课程标准： 知识与技能：1）初步认读本课的15个生词，综合运用所学的识字方法。（2）通过指导，学生能够正确、流利、有感情地练读课文。 过程与方法：运用“先学后教，当堂训练”教学理念，让学生先学，感受在学习中所遇到的困难。后教，学生在自学中遇到困难，教师不急于教，而