湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇八年级数学上册 第12章 全等三角形 12.1 全等三角形教案 （新版）新人教版.docVIP

全等三角形 课题：全等三角形 课时 一课时 教学设计 课 标 要 求 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角 教 材 及 学 情 分 析 本节主要介绍全等三角形的概念和性质，要求学生能识别全等三角形中的对应边、对应角。教科书通过具体例子引出本章要研究的主题——形状、大小相同的图形，然后让学生通过操作、观察，得出形状、大小相同的图形的特征，由此引出全等的概念。本章主要研究全等三角形，因此教科书在给出全等形的概念后，特别给出了全等三角形的概念。教材又通过平移、翻转、旋转帮助学生建立起来了平移、翻转、旋转三种图形的变化与全等形的关系。教学时要结合具体图形帮助学生理解对应的意义，不需要过多的解释。学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识，七年级两册教科书中安排了一些说理的内容，这些为学习全等三角形奠定了基础。 课 时 教 学 目 标 了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素，掌握全等三角形的性质。 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉，在运用全等三角形性质的过程中感受数学活动的乐趣。 重点 全等三角形的概念、性质及对应元素的确定 难点 全等三角形对应元素的识别 教法学法 指导 教具 准备 PPT 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引