与当地临港现代制造及港口后服务业密切相关的专业。.PDFVIP

前 言 宁波职业技术学院是 1999 年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制 普通高校，是首批国家示范高等职业院校，全国高职高专校长联席会议常务副会长 和秘书处单位。学校主体专业涵盖机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等 与当地临港现代制造及港口后服务业密切相关的专业。 学校主动对接“中国制造 2025”、“互联网+”等国家战略，坚持开放办学，创 新产教融合、校企合作的体制机制，围绕港口经济圈和宁波都市圈发展的战略布局, 建立专业改革适应新兴产业领域需求的机制，紧跟技术应用领域的提升、转型，不 断优化专业设置、调整专业发展方向，建立专业与区域产业互动机制，产教融合、 校企合作项目先后获第六届和第七届国家级教学成果奖一等奖。学校入选国家首批 现代学徒制试点院校，与相关政府部门、行业企业合作成立技师学院、跨境电商学 院、模具学院等开展现代学徒制人才培养，较好地满足了区域产业发展需求。学校 创新成功教育模式，通过成功大学、名片工程、非遗文化工作室等培养学生阳光心 态和成功素养，集帮困助学和思政教育于一体的“思源基金”获“第二届中华慈善 突出贡献奖”。学校不断加强区校合作、协同创新，服务产业转型升级；准确定位高 职院校科研的主方向，坚持错位发展，以地方和区域的生产实际应用为目标，坚持 与企业合作开展“生产线上的科研”。先后与市经信委、区科技局、人社局、文广局、 宣传部、发改委等部门，共建了数字科技园、科技创新服务中心、工业设计园、人 力资源开发服务基地、创业园、文化产业示范基地、模具技术中心、产品检测中心 等产学研基地，以及技术服务和公共服务平台；重点推进“种技术”、企业技术“门 诊”、科技特派员等具有高职特色的科研工作，紧密结合北仑特色优势产业转型升级 需求，为企业解决技术及管理难题。作为中国唯一的职业技术教育援外培训基地， 学校配合国家“一带一路”战略，积极探索成立“一带一路”职业教育联盟，建立 “中非（贝宁）职业教育培训学院”，助推中国企业“走出去”，提升中国职业教育 的国际影响力。 毕业生就业质量就是对学校人才培养质量的检验，宁波职业技术学院委托第三 方专业机构麦可思数据有限公司，针对本校2016 届毕业生开展 “应届毕业生培养质 量评价”，通过对毕业生就业状况跟踪评价的数据分析，发布《宁波职业技术学院 2016 年度毕业生就业质量年度报告》，向社会展示学校在人才培养工作与就业质量 联动方面做出的努力，向关心、关注学校发展的社会各界人士和学生家长反馈学生 就业情况。 本报告调研面向毕业三个月后的2016 届毕业生，调研时间自 2016 年 10 月至 11 月历时一个月，共回收问卷 1521 份，样本比例为 50.6%，共覆盖了8 个学院和 35 个专业。 目 录 第一章 就业基本情况1 一 毕业生规模和结构1 二 毕业生就业率及去向4 （一） 毕业生的就业率4 （二） 毕业去向分布9 三 就业流向12 四 毕业生的升学情况24 五 毕业生的创业情况25 六 职业资格证书获得情况27 七 岗位升迁情况30 第二章 就业主要特点33 一 就业指导服务情况33 二 创新创业教育情况35 三 促进毕业生就业的政策措施37 （一）深化教育教学改革，进一步创新人才培养模式37 （二）完善就业服务体系，全员参与、全力促进学生就业创业37 （三）开展创新创业教育，提高学生创新创业能力39 第三章 就业相关分析41 一 收入分析41 二 专业相关度45 三 就业现状满意度49 第四章 就业发展趋势分析 53 一 就业率变化趋势53 二 毕业去向变化趋势57 三 就业特点变化趋势57 （一） 职业变化趋势57 （二） 行业变化趋势58 （三） 用人单位变化趋势58 （四） 就业地区变化趋势60 四 就业质量变化趋势61 （一） 月收入变化趋势61 （二） 专业相关度变化趋势65 （三） 就业