三年级look at me 教学设计与说课。.docVIP

PEP小学英语三年级上册Unit 2 Look at Me PART B教学设计一、教学目标1、语言知识与技能目标：（1）能听说和认读以下生词：body,arm,leg,hand,foot,finger.(2)能听懂下列指示语，并能根据指令做出相应的动作：clap your hands,snap your fingers,wave your arms,cross your legs,shake your body,stamp your feet.(3)能在熟练掌握这6个生词的基础上学说并运用句型Where’s your …?Here it is.来进行问答。2、学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，充分挖掘学生运用语言交流的能力。3、情感态度目标：（1）创设能激发学生兴趣和创造意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。（2）教育学生要加强体育锻炼，因为“有健全的身体才有健全的心智”。二、教学重难点重点：准确认读body, arm, leg, finger, hand, foot；能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。难点：（1）hand 与 head的区分。（2）学会听、说clap, snap, wave, shake, cross, stamp等词。三、教学过程：Step 1:Warming upSing an English song:Teddy Bear.Ss: (Sing together and do the actions.)（设计意图：通过课前让学生唱英语歌曲创设良好的英语学生氛围。）B、Listen and do.T: Class,listen to the tape and follow me,please.TSs: Touch your head. Touch your nose. Touch your eye.Touch your mouth.Touch your ear.Touch your face.(设计思路：通过肢体语言，帮助学生复习、巩固A部分的单词：head，nose，eye，mouth，ear and face.)Step 2:Presentation.。T：let’s draw a bear.ok?S:ok.T: (draw)a face ,two eyes,two ears,one nose,one mouth.Look ,it’s a head.Ss: It’s a head.（设计意图：以游戏的形式让学生感知新知识，既易于集中学生的注意力，又能激发学生学习新知识的兴趣。）T: What’s missing?S1: 身体T:yes,in english :bodyS2: 胳膊S3: 脚S4: 手S5：腿S6：手指教师根据学生的回答板书新单词:body,arm,leg,hand,foot,finger.T:it’s a teddy bear.let’s read.s:Listen and repeat.B.game:touch your ……Step 3: Practice Let’s do listen and do说课材料一． 说教材：本册书是PEP教材的第一册书，它是以三年级学生为起点，教授最基本的日常交际用语和单词。本单元是第二单元的B部分的有关头部单词以及相关动作的学习。在教授本课时，我采用了，说一说，做一做等多样的活动吸引学生的眼球，让知识进一步进行巩固，使旧知新上，学生学习氛围更高。我将本课时的教学目标确定如下：(一)、教学目标1、语言知识与技能目标：（1）能听说和认读以下生词：body,arm,leg,hand,foot,finger.(2)能听懂下列指示语，并能根据指令做出相应的动作：clap your hands,snap your fingers,wave your arms,cross your legs,shake your body,stamp your feet.(3)能在熟练掌握这6个生词的基础上学说并运用句型Where’s your …?Here it is.来进行问答。2、学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，充分挖掘学生运用语言交流的能力。3、情感态度目标：（1）创设能激发学生兴趣和创造意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。（2）教育学生要加强体育锻炼，因为“有健全的身体才有健全的心智”。（二）教学重难点：重点：准确认读body, arm, leg, finger, hand, foot；能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。难点：（1）hand 与 head的区分。（2）学会听、说clap, snap, wave, shake, cross, stamp