论夸美纽斯大教学论中和谐教育思想.docVIP

论夸美纽斯大教学论中和谐教育思想 　　夸美纽斯于1592年出生于捷克斯洛伐克的一个小村庄里，当时正值欧洲资本主义发展的初期，各种社会制度的变革和新旧思想文化的碰撞，对他产生了深远影响。夸美纽斯继承了文艺复兴时期人文主义和科学主义反封建制度的思想，抨击落后的封建教育思想，抱着以教育拯救人的心灵的美好愿望，积极投身于教育实践，倡导建立一种和谐的教育思想。作为夸美纽斯的代表作《大教学论》在教育史上占有重要的地位，通常被看作是教育学作为一门独立科学的标志。夸美纽斯希望所有的人都能受到完善的教育，并得到多方面的发展，成为身心和谐发展的人。他认为“人的本身，里外都是一种和谐”，人在身心各方面都存在着和谐发展的因素（“种子”），教育就是要使这种因素得以发展。 　　 　　关于教育目的的思考 　　 　　夸美纽斯引用古代彼塔卡斯的话“知道你自己”作为《大教学论》开篇第一句话有着很深的寓意，强调人自己本身是“永生、智慧与幸福的根源”。“我”与“自己”是世间最完美的结合，万物为此而存在，“我”受教育是为了“自己”在今生之内的不断完善和今生之外的永恒存在。他认为人的生活可以分为三个方面，即是“植物的、动物的和智性的或精神的”，而“智性的”生活受到了“植物的和动物的”生活的阻碍，人必须要突破这种阻碍才能实现自我完善。人的这种完善应该是通过教育来实现的，是一种人实现自身和谐发展的永无止境的不懈追求，是超然于今