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PAGE \* MERGEFORMAT 14《发展心理学》应考训练题一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。）1.认为心理发展是内因与外因互相作用的结果，持该观点的学者是（ ）。A.皮亚杰 B.普莱尔C.吴伟士 D.施太伦2.艾里克森认为童年期（7岁~12岁）的主要发展任务是（ ）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。A.先天的成熟 B.动作C.后天的经验 D.吸吮4.艾里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）。A.希望品质 B.意志品质C.目标品质 D.能力品质5.观察学习是指（ ）。A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接爱到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6.第二逆反期的独立自主要求主要在于（ ）。A.要求按自我的意志行事B.反抗父母的控制和过度保护C.要求精神自主和人格的独立D.要求社会地位的优越7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（ ）。A.同一性确立期 B.心理代偿期C.危机处理期 D.延缓偿付期8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（ ）。A.希望品质 B.意志品质C.目标品质 D.能力品质9.下列说法中正确的是（ ）。A.成熟是训练的前得条件B.训练决定机体成熟C.训练是机体成熟的前得条件D.训练对个体的成熟没有影响10.不属柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）。A.惩罚和服从取向 B.社会契约取向C.维护生命取向 D.普遍道德原则取向11.第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（ ）。A.少的儿童的成人感B.少年儿童对父母控制的反抗C.父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D.亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾12.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（ ）。A.整合 B.同化C.顺应 D.平衡13.皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。A.2 B.3C.4 D.514.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。A.成熟、经验、社会环境和平衡B.图式、同化、顺应和平衡C.图式、物理经验和数理-逻辑经验D.成熟、经验、同化、顺应15.艾里克森划分人格发展阶段的标准是（ ）。A.力比多发挥作用 B.心理社会危机C.自我的调节作用 D.心理防御机制16.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（ ）。A.诚实品质 B.爱的品质C.关心品质 D.智慧品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（ ）。A.希望品质 B.意志品质C.目标品质 D.能力品质18.对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（ ）。A.有选择的社会性微笑 B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑 D.反射性微笑19.青年期自我概念的特点是（ ）。A.自我概念的抽象性日益增强B.自我概念从整合性转变成分离性C.自我概念的结构更加趋同化D.自我概念更加取决于他人的影响20.基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ ）。A.8个月 B.1岁左右C.2岁左右 D.3岁左右21.迟缓型婴儿教养的关键在于（ ）。A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C.父母理智地克制自己的烦躁D.父母采用奖惩相结合的办法22.产生深度知觉的年龄是（ ）。A.2岁 B.6个月C.1岁 D.3个月23.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）。A.有选择的社会性微笑 B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑 D.条件反射的笑24.婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（ ）。A.情感 B.依恋C.亲子关系 D.母子关系25.艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（ ）等类型。A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结26.老年人的主要记忆障碍表现是（ ）。A.记忆广度迅速下降B.再认能力和加快能力日益衰退C.机械记忆明显衰退D.编码储存过程障碍和信息提取困难27.第一发展加速期是指（ ）。A.从出生到幼儿期 B.从幼儿期到童年期C.从童年期到青春期 D.从青春期到青年期28.干预和训练感知能力发展的关键期是（ ）。A.婴儿期 B.幼儿期C.胎儿期 D.童年期2