(语文版)八年级语文上册8杂交水稻之父—袁隆平教案.docVIP

1 8. 杂交水稻之父——袁隆平 教学目标： 1．了解人物通讯的一般特点。 2．理解文章的主旨。 3．学习本文的写作技巧。 教学重点： 1．了解人物通讯的一般特点。 2．理解文章的主旨。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 我们今天要读一篇人物通讯，如果把消息比作电报，那么通讯就是信，能够更详细、深入地报道人物或者事件。《杂交水稻之父——袁隆平》这篇通讯，报道的是我国著名的农业科学家袁隆平。下面请同学们自读课文，给袁隆平写一份“履历表”。 二、学生自读课文，撰写并“发表”袁隆平履历表，整体把握文章内容。 1930年生于北京 2 1953年毕业于西南农学院 50年代末，黔阳县劳动锻炼 1964年，转向研究水稻 1968年，在艰难中研究获得进展 1974年，被任命为海南制种大军总顾问 1976——1989 杂交水稻迅猛推广 1985年，获联合国知识产权组织颁发的发明奖 1987年，获联合国教科文组织颁发的发明奖 1988年，获英国皇家“让克奖” 1987年，获得“联合国教科文组织科学奖” 1989年，赴菲律宾国际水稻研究所参加学术会议，被称为“杂交水稻之父”。 三、探究讨论：在袁隆平身上我们可以学到哪些精神？文章是用哪些典型事例来表现的？ 本文选取了一系列典型的事例来表现人物形象。如袁隆平在得知农民取好稻种的不易时，开始思考“怎样才能使人们不挨饿”的问题，表