品德和社会四年级下册通信连万家教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计一、教学目标?　　 1．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。　　? 2．通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。?　　 3．能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。?　　二、教学重难点?　　 1．教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。?　　 2．教学难点：学会正确选择通信方式。?　　三、教学准备1.了解搜集现代通信方式有哪些。2.了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。3． HYPERLINK \t _blank 课件????　四、教学过程?　 （一）谈话导入，引出“通信”?　　师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？?　　生：……?　　师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信” 。这节课我们来共同学习【板书课题：通信连万家】?　（二）了解通信???? 1．找找生活中的通信方式师：在前几天，我请同学们就通信方式在家长的帮助下进行资料收集。现在谁愿意来与大家分享你的收集成果呢生：学生回答……??? 师：同学们可真棒！一下子说出了这么多通信方式，那我们再一起看一看常用的通信方式。（出示 HYPERLINK \t _blank 课件图片）师：哪现在使用最多的通信方式是什么呢？生：使用打电话方式通信的人最多。师：（补充信息）的确，中国有十三亿多人口，固定电话用户2.78亿，移动电话用户已经有11.22亿。那下边我们就从电话开始，来聊一聊通信和我们生活的关系。2、电话与我们的生活（1）你们打过电话吗？哦，这么多人打过电话。那么，据你了解，人们通常会在什么情况下打电话呢？学生谈——师总结：同学们说的都很好，老师这里有一个关于电话的材料，我们来看看好吗？（出示课件）师：看了这个 HYPERLINK \t _blank 故事你有什么感受呢？谁来说一说。生：回答师：不知道同学们有没有注意到材料中提到了120这个公益电话，现在同学们分组讨论你还知道哪些公益电话，都是在什么情况下拨打？（出示课件）生回答我们来看一下（出事课件）（2）小结：看来，电话和我们的生活还真是密不可分，它不但能传递祝福，互通亲情，而且在危急时刻，能挽救生命，解除险情。难怪打电话这么受欢迎。（3）接下来，我们再来关注信件这一人们很少使用的通信方式。A、我这里有一封信（出示课件），已经写好了地址，贴好了邮票，怎么寄呢？你们知道吗？（生：投到邮筒或送到邮局去）B、是的，投到邮筒或送到邮局的信又是怎样传到收信人手中的呢？请同学们打开书72页，先自主学习，然后同桌交流。做游戏，“信件传递”。（游戏目的，游戏方法）嗯，真棒，在这个传递过程中，邮递员不可少，充当了很重要的信使的角色。那么，据你了解，邮递员都给我们送来了什么？（生：送来了信件、报纸、杂志……）D、总结：其实，我们收到的不只是这些东西，还有浓浓的亲情，深深的友情，生活也因此多姿多彩。那你想对邮递员说些什么呢？ 3、多种多样的通信方式A、刚才，我们知道打电话和寄信两种通信，我们生活中还有没有其他的通信方式呢?如果有，它们又有什么特点呢？下面分小组合作交流，同时可参看书74页。评价表现优异的小组小组汇报：通信方式都有哪些，他们各有什么优缺点教师点评出示课件他们各有什么优缺点4．接下来我们来做一个抢答 HYPERLINK \t _blank 游戏。(出示课件)?　　经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的实际情况下，你会选择哪种通信方式？为什么？?　　1．如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？?　　（特快专递）?　　2.如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？???? （发传真）?　　3.如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？???? （寄挂号信）?　　你们是根据什么来选择的呢？5.小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，有的是由看得见的信使来传达，有的是由看不见的信使来传送，有的快，有的较慢。我们要根据自己的需要、和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式，来解决问题！越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。?　　（三）联系生活，认识通信春蕾小学最近要开展“ HYPERLINK \t _blank 儿童环保日”活动，我们来帮他们出出主意好吗？看看可以采用哪些通信方式？把书翻到75页，现在开始。学生汇报，老师点评：同学们选择得很好，小结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。延伸