第五节 生物的呼吸和呼吸作用2.pptVIP

课前练习： 1.人体的呼吸系统包括 和 ，其中 是进行气体交换的场所。呼吸运动由 和 两个过程组成， 2.空气时外界空气进入肺的途径是（ ） A. 口腔→喉→气管→支气管→肺 B.口腔→咽→喉→支气管→肺 C. 口腔→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 口腔→喉→咽→气管→支气管→肺 3.下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是 （ ） A．胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大于大气压一气体进入肺 B．胸廓扩大—肺扩张一肺内气压小于大气压一气体进入肺 C．胸廓扩大一肺缩小一肺内气压小于大气压一气体进入肺 D．胸廓扩大一肺缩小一肺内气压大于大气压一气体进入肺 4.肺泡内的气体交换是通过 作用来完成的，吸气时肺泡内氧气的浓度 肺泡周围毛细血管内血液中氧气的浓度，二氧化碳的浓度 肺泡周围毛细血管内血液中二氧化碳的浓度。（填“大于”“小于”“等于”） 人进行各种各样的生命活动也需要消耗能量。这些能量是从哪里来的呢？ 人体生命活动需要的能量是由人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应所提供的。 人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。 思考与讨论P103： 读图：人体内的氧气是怎样获得和利用的？二氧化碳是怎样产生和排出体外的？ 呼吸一般指肺通气，也即肺泡与外界环境之间进行的气体交换过程。 呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。 四、植物的呼吸作用： 实验中种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？ 1、下列有关人和樟树呼吸作用的说法正确的（ ） A、都要吸入氧气。B、都要吸入二氧化碳 C、人吸入O2，樟树吸入CO2 D、人吸入CO2，樟树吸入O2。 2、植物进行呼吸作用的器官是（ ） A、叶和根 B、茎和种子 C、花和果 D、各个器官 3、蚯蚓在大雨过后会爬出地面，是因为（ ） A、土壤太湿 B、土壤缺氧 C.外边空气清新 D.外出觅食 4、土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ） A、缺少肥料，妨碍光合作用 B、缺少水分，妨碍呼吸作用 C、缺少氧气，妨碍根的呼吸作用 D、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用。 5、我们知道生物的呼吸作用一量停止，也就意味着生命的终止。生命终止的根本原因是（ ） A、得不到生命活动必需的有机物。 B、得不到呼吸作用必需的氧气。 C、得不到生命活动必需的能量。 D、不能及时地排出体内的二氧公碳。 如图为测量动物呼吸的密闭实验装置，图中a 为红墨水滴，b中装有氢氧化钠溶液。随着动 物呼吸的进行，推测玻璃管中的红墨水滴的 移动方向是（ ） A、向左移动 B、向右移动 C、先向右后向左移动 D、先向左后向右移动 * 第5节 生物的呼吸和呼吸作用（第二课时） 呼吸道 肺 肺 吸气 呼气 C B 进入人体的氧气有何作用？血液中的 二氧化碳又是从哪里来的？ 扩散 大于 小于 缓慢氧化 活细胞 呼吸和呼吸作用过程演示 呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？ 正是因为所有生物的活细胞都具备这一功能， 才能保证所有生物正常的生命活动。 以上实验证明,动物和人一样,也在不停地进行呼吸作用,分解有机物，产生二氧化碳，获取生命活动所需要的能量。 试管B的设置有 的作用. 1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为 和 ，10分钟后测量其距离分别为 和 。 2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为 。 A试管中小动物吸收了O2，呼出的CO2被碱石灰吸收，管内 气体减少，气压减小，小于大气压，大气压把红色水滴向左 压。而B管内气压不变，红色水滴不动。 对照 动物的呼吸作用 “已煮熟”意味着种子没有生命力，不能 进行呼吸作用。种子消毒是为了排除细 菌呼吸作用的影响。 对比，几天后，观察到的 实验现象是 。 从实验中，得到的结论 是 。