八年级科学下册第三章第二节氧化和燃烧同步教案(新版)浙教版.docVIP

氧化和燃烧教学目标1 认识“氧化”是自然界普遍存在的现象，知道氧化反应及其概念2 说出燃烧的条件，知道剧烈氧化和缓慢氧化教学重点 说出燃烧的条件教学难点 说出燃烧的条件教学过程一、【历次错题讲解】 二、【趣味课程导入】 前面我们已经学过氧气，知道氧气是一种无色无味、不易溶于水的化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，能与许多物质发生化学反应。铁制品生锈铜币生锈铁制品生锈铜币生锈木炭在氧气中燃烧食物腐败木炭在氧气中燃烧食物腐败这些现象在生活中很常见，那他们共同的特点是什么----都有氧气的参与【基础知识梳理】 1、氧化反应定义：物质和氧发生的化学反应 注意：氧化反应不一定有氧气参与思考：两个现象的共同点和不同点： 铁丝在氧气中燃烧 铁丝在潮湿空气中生锈相同之处：都是物质与氧气反应不同之处：物质燃烧的过程比较剧烈、能观察。 而铁制品的生锈、食物的腐败等过程发 生得很慢、不易观察。◆缓慢氧化：物质与氧发生的缓慢、甚至不易觉察的反应，如生物 的呼吸作用，铁的生锈，食物腐败，酿造 ◆剧烈氧化：如铁、硫、碳等物质在氧气中燃烧缓慢氧化和燃烧共同点：都是氧化反应、都放热人们可利用物质在氧气中燃烧放出大量热这一现象来做什么？ ——取暧、烧煮食物； ——冶炼钢铁； ——切割和焊接金属[利用乙炔在氧气中燃烧