浅议构建高校与谐校园文化.docVIP

浅议构建高校与谐校园文化 　　一、高校校园文化的基本内涵 　　 　　如何界定校园文化的内涵和外延，是我们研究和谐校园文化理论的出发点。对于校园文化的界定，不同的学者从不同的角度给出了不同点界定。不过大多数学者认为，校园文化有广义和狭义之分，广义的校园文化包括校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精袖文化，狭义的校园文化则着重指校园精神文化。我们这里强调的是广义的校园文化。 　　为了方便研究，我们从文化形态上对校园文化进行界定。所谓校园文化，就是一所学校历代师生在长期的办学过程中，共同创造的物质财富和精神财富的总和，也就是校园文化的“软硬件”。物质文化，即校园文化的硬件，包括两种，第一种是环境设施文化，指校园布局、建筑风格、绿化美化、环境卫生和各种活动设施等；第二种是制度文化，指管理体制、组织机构、活动方式、行为规范、规章制度等；精神文化即校园文化的软件，包括思想观念、道德观念、价值观念、审美观念、心理素质和传统作风等。物质文化是校园文化的前提和载体。是校园文化的精神文化的体现。精神文化是学校在校园特定的时空条件下，积淀形成的精神环境和文化氛围，是校园文化的核心和灵魂。 　　 　　二、和谐校园文化的意义 　　 　　和谐校园文化，是校园的物质文化、精神文化，即软硬件能够协调发展，处于和谐的状态，具体指良好的校园环境、浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、共同的价值取向，这既是高校的发展目标，也是高校发展的基础和条件，更是党和人民对高校的一种期望。高校和谐校园文化建设的重点是要围绕社会主义核心价值体系这个根本，以马克思主义中国化的新成果作指导，以中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神以及社会主义荣辱观为基本内容去教育师生，充分发挥其导向功能、整合功能和稳定功能，从而形成全校共同的理想信念，增强全校的凝聚力，树立全校的和谐理念，培育全校的和谐精神；形成全校的良好道德风尚，形成全校的和谐人际关系；营造全校的和谐舆论氛围，塑造全校的和谐心态。 　　构建和谐校园文化具有什么意义呢?首先，构建和谐校园文化是构建和谐校园的必然要求。校园文化的构建是一所高校办学、教学的重要组成部分。和谐的校园文化，是孕育新思想、新知识、新科技、新文化的重要园地。和谐校园文化构建的重要作用是使大学生形成科学的世界观和方法论，具有崇高的理想和信念，有强烈的道德责任感和自律能力。正如苏霍姆林斯基所说，“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人”。只有拥有和谐的校园环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能被激发。和谐校园文化所起的教育作用是丰富每一个大学生的精神世界，使他们具有正确的人生观、价值观、优秀的民族道德观、积极向上的学习生活精神等等。 　　 　　三、当前高校校园文化建设的偏失与不足 　　　在“以人为本”科学发展观、构建和谐社会的号召下，各高校都在积极进行和谐校园文化的理论和实践探索，使和谐校园文化建设具有了丰富的理论积累、鲜明的时代特征，不断满足了师生日益增长的精神文化需求，在校园文化建设中都取得了一定的成果，但同时也有一些偏失亟需引起我们的重视和研究。这些偏失主要表现在以下三方面。 　　 　　1.校园物质文化建设的偏失 　　第一、过度扩大校园建筑规模。现任诺丁汉大学校长杨福家教授在批评我国高校“造楼热”时指出。“这些建设中犯了很多非常简单的错误。比如某重点高校造了两栋数十层高的超高教学楼，而超高层大楼对教学和科研都是很不利的。学校建筑要强调人与人之间的交流，可是动辄数十层高楼，如何交流?某高校几年之内造了110万平方米的教学楼，相当于诺丁汉大学全部使用面积的两倍。大楼越造越离谱，一时风光之后就用“铁将军”把门，还有装着观光电梯的学生。这些重视外在校园规模的建设，使校园文化建设流于形式。 　　第二、过分重视制度的建设。在很多高校，校规校纪、学校道德规范与行为准则，包括教学管理制度、学生管理制度、后勤保障制度和社团活动制度在内，都是严格按照党的路线方针，按照有利于学生的日常生活和学习制定的。但是，就是疏忽了怎样去贯彻实施，怎样使这些优秀的规章制度渗透到学生的日常行为规范中。学生都是怎么评价这些校规校纪等等。因此不能仅仅看重制度的制定，更重要的是开展相关的活动，对学生应该遵守的规章制度进行不断的教育，这样才不会本末倒置。 　　第三、校园文化宣传内容偏失。反映校园内刊物、广播、文艺演出和浅吟低唱的个人感受的多，反映积极进取的内容相对的少，反映小圈子生活的东西多，而反映社会、反映改革开放的内容少；反映流行前卫的多，反映继承优秀传统文化的少，使校园文化还处于自娱自乐的低层次状态。校园广告栏中的商业信息屡见不鲜，越来越多的商家赞助校园文化活动；以低廉的价格买走了校园文化韵