2.6 第2课时 直角三角形的判定.pptVIP

填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2课时 直角三角形的判定 【明目标、知重点】理解并掌握直角三角形的判定定理． 填要点·记疑点 1．直角三角形的判定方法 定理：有两个角_________的三角形是直角三角形． 说明：利用角判定直角三角形的方法有两种： (1)有一个角是直角的三角形是直角三角形； (2)两个锐角互余的三角形是直角三角形． 互余 探要点·究所然 类型之一　直角三角形的判定 例1　如图2－6－12，在△ABC中，D是AB上一点．若AD＝BD＝CD，则△ABC是直角三角形，请说明理由． 图2－6－12 【解析】 要说明△ABC是直角三角形，根据直角三角形的概念，只要说明∠ACB＝90°，利用等腰三角形的性质和三角形的内角和定理就能求出∠ACB的度数． 解：∵AD＝CD，∴∠A＝∠ACD. ∵BD＝CD，∴∠B＝∠BCD， ∴∠ACB＝∠ACD＋∠BCD＝∠A＋∠B. ∵∠A＋∠B＋∠ACB＝180°， ∴∠ACB＝90°，∴△ABC是直角三角形． 【点悟】　此题的结论也是判定一个三角形是直角三角形的一种方法，用语言表述是：一边上的中线等于这边的一半的三角形是直角三角形． 图2－6－13 解：所作图形如答图所示． 变式跟进1答图 证明：连结MB， ∵按作图要求可知，M为线段AB垂直平分线上的点， ∴AM＝MB，∴∠A＝∠MBA， ∵AM＝MC，∴MB＝MC，∴∠CBM＝∠C， ∵∠A＋∠C＋∠ABC＝180°， ∠ABC＝∠CBM＋∠MBA， ∴∠MBA＋∠CBM＝90°，即∠ABC＝90°. 类型之二　证明等腰直角三角形 例2　如图2－6－14，在△ABC中，∠ABC＝45°，AD⊥BC，垂足为D；BE⊥AC，垂足为E，AD交BE于F，连结CF. 图2－6－14 (1)若∠BAC是锐角，如图①，求证：△CDF是等腰直角三角形； (2)若∠BAC是钝角，如图②，求证：△CDF是等腰直角三角形． 【解析】 (1)先证明BD＝AD，可证明△BFD≌△ACD，则FD＝CD，从而得出△CDF是等腰直角三角形； (2)可证△BFD≌△ACD，则FD＝CD，△CDF是等腰直角三角形． 证明：(1)∵∠ABC＝45°，AD⊥BC， ∴∠ABC＝∠BAD，∴BD＝AD， ∵BE⊥AC，垂足为E，∴∠FBD＋∠ACB＝90°， ∵∠CAD＋∠ACB＝90°，∴∠FBD＝∠CAD， ∵∠BDF＝∠ADC＝90°，∴△BFD≌△ACD， ∴FD＝CD，∴△CDF是等腰直角三角形． (2)同(1)可证△BFD≌△ACD，∴FD＝CD， ∴△CDF是等腰直角三角形． 【点悟】　本题考查了全等三角形的判定和性质以及等腰直角三角形的判定，注意全等的四种判定方法． 变式跟进2　如图2－6－15，已知：三角形ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，D为BC的中点，E，F分别是AB，AC上的点，且BE＝AF，求证：△DEF为等腰直角三角形． 图2－6－15 证明：如答图，连结AD， ∵AB＝AC，∠BAC＝90°， D为BC的中点， ∴AD⊥BC，BD＝AD， ∴∠B＝∠DAC＝45°， 又∵BE＝AF， ∴△BDE≌△ADF(SAS)． ∴ED＝FD，∠BDE＝∠ADF. ∴∠EDF＝∠EDA＋∠ADF＝∠EDA＋∠BDE＝∠BDA＝90°. ∴△DEF为等腰直角三角形． 变式跟进2答图 类型之三　作辅助线构造直角三角形 例3　如图2－6－16，在直角△ABC中，D为斜边AB的中点，DE⊥DF，而E，F分别在AC和BC上，连结EF.观察AE，EF，BF能不能组成直角三角形．写出你的结论并说明理由． 图2－6－16 【解析】 延长FD到F′，使 DF′＝DF，连结AF′，EF′， 利用“边角边”证明△ADF′和 △BDF全等，根据全等三角形 对应边相等可得AF′＝BF，全 等三角形对应角相等可得 ∠B＝∠DAF′，然后求出∠EAF′＝90°，再根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等可得EF＝EF′，从而得解． 例3答图 解：如答图，延长FD到F′，使DF′＝DF，连结AF′，EF′， ∵D为斜边AB的中点， ∴AD＝BD， 在△ADF′和△BDF中， ∴△ADF′≌△BDF(SAS)， ∴AF′＝BF，∠B＝∠DAF′， ∵∠BAC＋∠B＝90°， ∴∠BAC＋∠DAF′＝∠BAC＋∠B＝90°， 即∠EAF′＝90°，又∵DE⊥DF，∴EF′＝EF， ∴△EAF′是以